美术

刻。 红 脸 代 表 刚 直 忠 勇 的 将 军 粉 脸 代 表 英 俊 骁 勇 的 少 帅 青 脸 代 表 凶 猛 善 战 的 将 领 贵州面具 巴西狂欢节面具 • 荷兰狂欢节面具 比利时布鲁塞尔狂欢节 傩戏面具 朝鲜 面具 非洲面具 非洲面具 面具制作 :所用的材料 ,大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、

画能力。 充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点，将写生与创作相结合。 养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯，把握住对事物活人的第一感受，然后将这 些感受用自己所熟知艺术语言，如：线条、色彩等表达出来。 在此阶段，由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩自己喜欢的作品，而后进行相应的写生，同时培养学生记忆画，想象画等，使学生对美术产生深厚的兴趣。 有书法方向的

0 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 6 / 13 练习与学习。 、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 而在我的课堂上，虽然也进行了示范，但由于对多媒体操作和使用不够合理，使学生不能根据范作进行直观的学习，在以后的教学中，我应该多加练习，在课下投入更多的时间去准备。

和创新性上多做思考并予以实施。 二、推进有效课堂，优化课堂教学。 所谓有效课堂，就是在课堂 40 分钟有限的时间内最大限度的使学生在美术课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。 本学年我组认真开展“有效教学” 活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位教师观摩学习。 三、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教育贯穿于教学之中 作为教师，在传授知识的同时

完成的内容。 讨论是需要预先组织的，但讨论也可以是不拘形式、不拘时间，可以是临时性的、随机的，讨论的最高境界其实是没有感觉在讨论而讨论已经实实在在地发生了。 就像我们在日常的生活中，如果知道自己是在讨论，反而非常拘谨，而如果没有意识到讨论，反而一个话题会引发非常投入的讨论。 因此，有时候教师策略地不露痕迹地随机地开展讨论活动，往往能取得出其不意的效果。 在美术教学中

如学生等因素综合考虑进去。 •就拿美术学科来说，一个教师上八九个班甚至十几个班，班与班又存在着不同的差异。 可以说一份优秀的教案，在不同的班级里边得到落实的效果是不一样的，这就为授课教师提出了新的挑战，这就需

是不一样的。 你能说出有那些不同的感觉。 介绍运用基本形与骨格设计的规律和方法，进行面与色的构成设计。 2）两种相同的半圆可以产生那些不同的组合方法。 介绍色彩调和的一些基本方法。 色彩调和的基本法则是：在统一中求变化，在变化中求统一。 实现色彩调和的基本方法有统领法、加强法、渐变法、隔离法、往复法、透叠法等。 学习色彩构成的理论知识。 将两个以上的单元，按照一定的原则

发他们创作的欲望。 在孩子充满激情的笔下才可能出现真正的儿童画，说白了，真正的儿童画应该是能够反映儿童自己真实情感的作品。 怎样引导儿童画画 • 成人画的儿童画（也就是儿童读物中的美术作品），影视动画片中的形象，以及成人为图省事而教给孩子的简化了的各种形象等等，正是上述因素影响了孩子的绘画作品。 • 做辅导者的不能以孩子是否能画出漂亮的概念化的画作为目标并以此满足

讲，请各位老师注意时间，百忙之间不要忘记学习。 班级学情通报 合格学员 ： 王永良、樊宏康、贾建荣、朱敬佩、王茂成、于致军 希望大家向这几位老师学习。 也希望这几位老师再接再厉，

―刷底油（清油）――刮腻子――砂纸磨光――刮腻子――砂纸磨光――弹分色线（俗称方子）――涂饰调和漆――再涂饰调和漆――漏花（几种色漏几遍）――划线 B 滚花涂 饰施工 滚花涂饰是在一般油漆工程已完成，以面层油漆为基础进行的。 滚花涂饰施工工艺流程： 基层清理――涂饰底漆――弹线――滚花――划线 C 仿木纹涂饰施工 仿木纺亦称木丝，一般是仿硬质木材的木纹。 在涂饰美术装饰工程中