美术

四、 活动时间和地点 时间： 每周 一、三 下午 17:40— 18:10 六七年级学 生 每周 二、四 下午 17:40— 18:10 八年级学生 地点：新教学楼三楼青春画苑 五、 辅导教师 美术 兴趣小组： 张 花 李 川 六、活动成果 在学期结束时，要举办全校性 的美术 作品展览会，展示学生的学习成果。 书法兴趣小组活动室规章制度 为了提高书法兴趣小组活动质量，规范兴趣小组管理

2小时 23 分，按时并认真地完成了此次国培学习任务。 参加国培以来，感受很深；从教至今已有十六个年头，我曾多次参过加各种形式的学习培训，但是国培学习，让我受益匪浅。 这是一个全国教育专家和骨干教师 汇聚一堂的平台，在培训的过程中我认真学习美术教育理论知识，同时也把自己的教育教学经验与大家分享交流；积极参与班级论坛和视频答疑活动，丰富了学识开阔了眼界；认真聆听专家讲座，深刻反思如何更新教

教学工作总结如下 : 一 ,思想政治忠诚于党的教育事业 ,热爱本质工作 ,认真遵守学校的规章制度 ,服从领导的安排 ,工作上兢兢业业 ,爱校如家 ,对学生以身作则 ,言传身教 . 二教学工作在教育教学工作中 ,我认真遵照《教学大纲》的要求 ,遵循美术教育原则 ,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划 .同时在课堂上认真上好每一节课 ,把自己所学的知识尽心的传授给学生

的构成，分组研究它的制作方法和要点。 教师根据学生的研究结果，用课件出示重点，演示制作过程。 这比教师直接告诉学生制作方法，示范演示来得更加印象深刻。 3．研究设计，实践操作 说课 教案吧 精品教师文档分享 学生在充分讨论的基础上，开动脑筋，发挥想象，在纸上进行设计，教师事先在纸上画好设计样图，明确设计要求。 这样学生既可以自主创造，又不会因为无本可依而手忙脚乱。 设计完后，学生交流改进

美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。 美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。 改变学生凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价的，要求学生还要必须观察作品是否具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平。 使学生的欣赏能力得到了很大程度的提高。 更重要的是这学期我 注重了“小故事

工作。 课前认真作好充分准备 ,精心设计 教案 ,并结合各班的实际 ,灵活上好每一堂课。 尽可能做到堂内内容当堂完成。 课后仔细评价 幼儿的 作品。 给幼儿的 劳动成果给予赞赏和 鼓励 ,使幼儿对美术更有兴趣。 同时提高幼儿的美术水平。 另外 ,授课后根据得失及时写教后感、教学反思。 为以后的教学积累经验。 同时 ,我还积极和各班 老师 进行沟通 ,了解其教法 ,吸取经验 ,突破学法。

学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他 们学习美术的积极性 学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。 其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。 美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。 凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力

升降式静物台 台面≥ 600mm 420mm（177。 5mm） ，厚≥ 15mm，高 600mm177。 5mm，升降高度为 0～ 120mm。 产品为箱体结构，台面为优质实木或天然木材，带背板，背板与台面可折叠 100176。 ， 下带柜子，对开门，用五金连接件连接，四角安装可制动万向轮。 台面应升降自如，背板应折叠方便，升降和折叠机构有定位装置，定位可靠，定位后无下滑。

、平口、斜口、大圆、小圆、 V 形口各 1 件）、石刻刀 1 件（刀长≥ 120mm）、油石 1 件（双面 70mm 50mm 20mm）、马莲1 件（塑胶材质，直径≥ 120mm）。 共 8 类 14 件组成。 套 制 作工具 15 工艺制作工具 由剪刀 50 把、花边刀 50把、泥塑刀（ 2 种）各 50 把、斜刻刀、平刻刀各 50 把、油石 1 块。 共 7 种 301 件组成。 套

条件 普通高中美术课程要适应全体学生的发展。 普通高中美术课程不是高考的平台 ， 更不是为了培养少数专业美术家 ， 因此 ， 学习内容应符合高中学生的学习兴趣 ， 适应高中学生美术学习的实际能力和水平 ， 不宜过高 、 过难 、 过于专业化。 由于美术课程受师资和设备条件的影响极大 ， 因此高中美术课程必须具有多样性和弹性 ， 以适应不同学校的师资和设备条件。 现阶段 ，