美好

下来，钻入阅读与思考中去，与那个 思想 汇合。 这样的提醒、激励与暗示还有许多。 在这位 长者 的文字里，我们获得一种清醒，一种成长的方向，一种进步的力量。 追寻诗性空灵的文字 他读。 肖老师爱诗性、空灵的文字。 他 爱读，也爱写。 他读《再别康桥》，禁不住在课堂吟出 在南溪江里的柔波里，我甘心做一条水草 ；他读《逍遥游》，在庄子的梦中寻找那只潇洒的大鹏，让大鹏飞入课堂上每个孩子的心灵世界

材内容、教学目标和学生的实际。 而对教材的理解、目标的设定，要靠语文老师的素养。 也就是说方法固然重要，但更重要的是运用方法的老师。 老师学养深厚，什么的方法都可以驾驭自如，反之什么样的方法也只是表面文章，对语文目标的达成无济于事。 基于此，语文教师就应该在自身素养上下功夫，努力提高读书和写作能力。 多读点文史哲方面的书籍，以提升语文素养和人文情愫；用心研读教材，以建立自己的学科体系

，结伴而行。 【篇三】 特级教师肖培东老师所著《教育的美好姿态》分五个专辑，以细腻、优美、清新、质朴的语言向 读者展示了肖老师对教学设计、教学操作、教学细节、教学评价、教学心态以及人生感悟等方面真实又独到的见解。 唯美中夹带着犀利，直叩灵魂，肖老师的教学实践和学科造诣令人敬佩，看后收获颇丰。 其中，令我触动最深的是其中一篇“ 是什么决定了我的语文课 ”。 是教参、专家、学校、模式、考试

机噪声在 85 分贝左右。 （ 4）固体废物污染物：固体废物主要为切纸机产生的一些下脚料、包装废弃物，废油墨、废溶剂罐、废油墨罐，擦拭墨斗、墨辊的废油抹布（属于危险固体废物）；此外还有员工的生活垃圾。 项目主要污染物产生及预计排放情况 内容 类型 排放源 (编号 ) 污染物 名 称 处理前产生量 (单位 ) 处理后排放量 (单位 ) 大气 污染 物 运营期 废气无组织排放 油墨挥发的无组织气体苯