六年级

的教育理念，提高教学效率呢 ?本人认为，活用教材，通过改编例题、习题引导学生思考、辨析，可以起到事半功倍之效。 ，引导学生自主探究。 六年级学生已具备了一定的自学能力，教学中，教师要根据教学实际，通过改编例题、习题等方式，引导学生自主探究，在学生掌握新知的同时，提高学生应用知识解决问题的能力。 如，对于 “分数乘整数 ”这一部分内容，教材在讲解了分数乘整数的意义和计算法则 以后，补充了一例，说明

Listen to the tape and read after the tape. ③ Let the students remember the words in their own small groups. 3. Watch the parts of the real weather forecast again. Then ask and answer two by two:

e words in their own small groups. 2. T: I’ m going to go to the park with my friends this weekend. I’ m going to go at nine. How about you, children? (师一边慢慢地说，一边板书重点句型 ) What are you going to do? I’

呢。 一折呢。 一本书原价 100 元 ，打八折是多少元。 4. 例题：买一本书打 八折后是 12 元，原价是多少元。 1）小组 4 人讨论：打八折是什么意思。 （ 价） 80%=（ 价） 据上面的等量

bout America. ⑵ It’ s looks interesting. ⑶ It’ s for playing baseball. ⑷ Simon’ s family gave it to me. ⑸ But you can have this one. (Read together or follow the teacher, then translate) Step 3 ：

) Step3： Learn the text. Listen to the tape. T:(出示课件 ).Look, this is Lingling’ s letter, Do you know who give the letter to Lingling? Ss: Daming. T: Yes, on Saturday, Simon, Simon’ s mum and Daming,

美文之中的是作者被祖国壮丽山河的美激荡起来的情感。 因此，本课的教学应通过指导学生有感情地朗读课文，让学生感受桂林山水的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。 要使学生声情并茂地读好课文，主要方法是引导学生多读，并在读的过程中想象课文所描述的情景，进而进入课文描述的情境之中，仿佛在跟随作者游览，一起观赏桂林山水的美景。 如果学生自己难以进入这种境界，教师要 给以必要的指导，可展示画面

一缕一缕轻纱似的微云。 （ ） ② 一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步。 （ ） ③ 什么是我最大的骄傲。 那便是“祖国”这个神圣的字眼。 （ ） ④ 长征 是 宣传队；长征时宣 言 书；长征 是 播种机。 （ ） ⑤老人对着水面大喊一声：“独脚。 老沙。 起来一下。 ” （ ） ⑥ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 按要求写句子。 （ 7 分） （

own small groups. Step the text T: Today is Daming’ s birthday ,He is having a birthday party .Do you want to go to Daming’ s birthday party ? Let’ s go ! 1. Play the tape again, the students listen

ds English books. write stories story Heping: I like writing stories. Sometimes , I write stories in English . (I sometimes write stories in English.) 何平：我喜欢写故事。 有时 ，我用英语写故事。 我 有时 用英语写故事。 Hello,I39。