廉政

责，中等级风险由单位分管领导管理和负责，低等级风险由科室负责人直接管理负责。 最后 根据岗职 位 责位权限进行评估风险等级，确定中级风险 9 个、低级风险点 14 个。 6 多管齐下，重在督查落实。 通过岗位廉政风险动态监控和廉政风险信息分析，及时发现存在或可能发生的廉政风险，并向有关岗位或个人发出预警信号，运用督导、纠错、廉 政提示、诫勉谈话等处置措施，纠正工作中的失误和偏差，化解廉政风险。

作程序，建全安全防控措施结合形势发展、职能转变和预防腐败的新要求，及时调整风险点和风险防控措施。 市奔牛学校廉政风险防范管理工作 实 施 方 案 为深入贯彻落实 党风廉政建设责任制，更好地拓展从源头上防治腐败工作领域，进一步增强防治腐败的实效，根据石大教体发 2020 年 42 号关于《大武口教育体育局推行廉政风险防范管理工作实施方案》的通知精神，重点围绕查准找全风险点、制定完善相关措施

结合我局工作实际，重点围绕内部管理、工资业务、职称办理和招聘考试等重点岗位，通过岗位人员自己找、其他同事帮助提、分管领导分别点、服务对象积极评等形式，深入查摆思想意识、制度机制、岗位职责、工作流程和外部环境存在的廉政风险。 （三）分析归纳总结。 通过填写《个人廉政风险 自查表 》 、《科室站所廉政风险自查表》， 广泛收集岗位人员、其他同事、分管领导和服务对 象提出的岗位风险点见解

确履行职责的因素。 领导班子成员要重点查找在集体决策行为和执行议事规则等方面可能存在的廉政风险，重点查找在贯彻民主集中制、重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等方面存在的廉政风险；中层岗位人员要查找审批、管理等环节可能存在的廉政风险，重点是查找自由 裁量权、现场决策权和内部管理权等过程中存在的廉政风险；一般岗位工作人员要查找履行职责、执行制度等过程中可能存在的廉政风险

不断研究 、 对症下药 ，实施动态管理 ， 不断完善工作细节 ， 推进廉政建设。 我 局 通过开展廉政风险防范管理工作 ， 对工作中可能出现的廉政 风险进行了全面及时的排查和梳理 ， 制定了一系列可行措施。 对日常行政管理、资金 管理 、项目立项报批工作进行了细化管控 ， 成效显著。 首先 ， 极大的降低了腐败风险 ，有效的促进了惩防体系建设和《党内监督条例》的落实 ， 通过建立健全结构合理、

设工作任务推进表 阶段划分 主要工作任务及内容 工作时间 负责部门和负责人 第一阶段：动员部署（ 3 月 29日 — 4 月30 日） 党委中心组学习 学习内容： 组织学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委六次全会上的讲话、学习省纪委书记吉炳轩同志在省纪委十届八次全会上的讲话，学习省纪委《关于全身林业、煤炭领域防治腐败工作调研情况的报告》和省委、省政府主要领导在报告上的重要批示。 4 月 13 日

四、谈话提醒的主要内容：遵守和维护党的政治纪律、贯彻执行党的路线、方针、政策，与党中央保持一致；坚持党员标准，严于律已，发挥先锋模范作用；自觉遵 守党规国法和廉洁自律的有关规定，文明执 法，廉洁勤政；正确对待岗位和职位变动，端正思想，爱岗敬业；坚持民主集中制的原则，团结协作以及思想、工作、道 德品质等方面的有关情况。 五、谈话提醒要坚持实事求是的原则，对被谈话人提出明确的意见和要求，做到批

二、再落实。 按照我科制定的《廉政风险防控机制建设实施方案》的要求，结合我科实际，认真开展回头看，再一次细化工作措施，使“四个阶段”环环紧扣，深入扎实地开展我科廉政风险防控机制建设第四阶段巩固、提高、总结阶段工作。 三、再建设。 按照廉政风险防控机制建设的新要求，对单位 决策程序、管理制度、等情况再进行盘点，反复查找过去制度管理存在

等职责，直接行使部分上述权力的岗位；三级指一般风险岗位。 指基本没有行政许可、行政处罚及项目审批权，较少或基本不掌握人、财、物管理权的岗位。 廉政风险的评估实行“个人找、互相查、部门审、群众评、班子定”的方式进行。 在自己查找和同事帮助查找的基础上，在部门内部进行互评、查漏补缺，部门负责人审核，同时通过各种形式，广泛征求社会各界特别是管理服务对象的意见，并认真整理、研究和吸收

（在教师资格认定网上提出申请并填写有关资料） 现场确认 （县行政服务中心教育局窗口受理、一周内） 教育教学能力测试 20 个工作日 局长 办 公会 （审 查） 1 个工作日 市 教育局 数据复核 （复 审） 省 教育厅 数据上报 （备案） 部门监督 监察室 监督电话 4340430 投诉、举报 落实、反馈 未通过认定的将结论网上公告 审核认定合格，交岗位责任人办理，并在省教育厅备案和向社会公开