练习

（老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最了解的来介绍） 二、讲伙伴，指导交际 1 指导：为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系

5=8 做完后交流混合运算的运算顺序：（ 1）没有括号的，先乘除后加减；（ 2）有小括号的，先算小括号里面的；（ 3）有中括号的，先算小括号里的再算中括号里的。 第 2 题：你能直接在每组得数大的算式后面画“√”吗。 审题：要“直接”比，不是在计算之后。 先请同桌互相说一说，再指名交流判断的依据。 第 3

(1)出示第一行的三题： 612247。 18 608247。 32 224247。 56 (2)先在小组里估计二下每题的商大约是多少。 (3)算一算，并指名板演。 (4)集体订正。 (5)提问：你今天比昨天估计的准了些吗 ?为什么 ? 三，解决问题 1．练习四第 18 题。 (1)指名读题

们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑵出示： 30247。 6 5 30－ 6＋ 5 请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑶出示：（ 120＋ 150）247。 90 17（ 78－ 29） 请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑷提问：刚刚计算的几道题可以分成几类。 应该怎样计算。 ⒉完成练习五第 2 题 ⑴出示： 480－ 1

里填合适的数或字母 补充： a 25 4=（□□）□ 16＋ n＋ 84=（□＋□）＋□ 101x=□ x＋□ x y－ 56－ 244=□－（□＋□） 指出：如果只是填写字母的话，一般要尽量忠实于原来的公式，不要随意改变顺序等；而当式子中是具体的数时，则要根据具体的情况选择能凑整的先算。 7题：判断、辨析 导学单： （ 1）读题，明确要求 （ 2）独立判断，小组交流理由 问：哪几组式子一定相等

诗中写出了四季各自怎样的特点。 写得是否生动而又有生机。 为什么能写得充满生机。 让学生充分读例句，分析写法。 仿照写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘的句子。 学生回答，老师指导。 教师组织学生思考、讨论。 要求学生说出四季各自还有哪些特征

36 49+5 ○ 54 34+7 ○ 40 88+6 ○ 93 86 ○ 76+8 61 ○ 53+9 35 ＜ 41 ＞ 84 ＞ 55 ＞ 94 ＞ 62 ＜ 书 P68第 12题 12. 6连续加 6，写出每次加得

体 二、练习： 说一说 先完成书上的问题 问：谁能像这样子也来提问考靠大家。 随学生的提问 其他同学解答 注意学生在出题的时候 要说清楚是从哪个面观察 得到的是怎样的排列的几个正方形。 你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗。 追问：图 2 看到的是 3 个正方体

12 5 60 2 时 分 1 1 60 60 7： 15 7时 15分 7： 19 7时 19分 5： 25 5时 25分 5： 26 5时 26分。

电脑屋 气象馆 环保屋 天文馆 生物馆 航模馆 新华书店 市政府 健康药店 鼓楼 超市 人民医院 文化宫 天宁塔 健身房 北 （ ）面，健康药店在人民医院的（ ）面。 （ ）面，在超市的（ ）面。 （ ）面，超市的东南面是（ ）。 西北 北西西南 东北 健身房 ，可以先向（ ）到人民医院，再向（ ）到健康药店，还可以先向（ ）到（ ）再向（ ）到健康药店。 78幢 79幢 81幢 82幢 80幢