口语

, no! (She starts sobbing.). Frank： I39。 ve made over a million dollars in my life, but it39。 ll take me at least three lifetimes to understand just one teenage girl! Susan： (Keeps crying). Frank：

ay, and we can __________________ at the same time! Mary: Let39。 s plan it next week. Have ___ this weekend. Shop till you _____! Jane: Don39。 t worry. I will. Announcer: English Town Auction sales

that I have on the car that I would buy. The first thing is the car should the fuel efficient, as the price of gasoline has increased a lot during the past few years and still continues to rise. It

广告到达目标受众的机率较大，较容易达到目标效果。 若预算有限，可考虑只采用报纸、杂志宣传的方式。 报纸、杂志广告 报纸、杂志的广告宣传依然以提升知名度和美誉度为主， 提高学校名称在学生家长眼前出现的几率，加深其对学校的印象，增加信任感。 报纸、杂志的广告费用较广播、电视较少，且信息承载量大，可对学校的师资力量、教学环境进行全面的描述。 可选择当地改造量较大，较符合 25——

导游”口语交际实践活动。 今年 四 月，组织开展了“超级模仿秀”活动，各班学生准备比较充分，在老师的精心组织下，纷纷上台展示，态度热情大方，声音响亮，言谈举止文明得体，现场气氛和谐愉悦。 活动完毕，各班趁热打铁，由小评委进行 评议与记分，评选了心目的的“优秀小导游”与“金牌模仿大王”。 通过这些活动，培养了一大批伶牙俐齿、思维敏捷、态度落落大方的优秀学生。 这些榜样的树立，起到了很好的辐射作用。

—— 建构主义学习理论为指导，在教学中，以学生为中心，在整个规范训练过程中 ， 教师起组织者、指导者和促进者的作用，利用环境、协作、会话等学习环境元素，充分发挥学生的主动性，积极性和创 新 精神，最终使学生有效地实现意义建构。 （ 3） 现代语言学认为，交际的过程就是信息传递的过程，是交际双方在特定的语境里，为了 特定的目的，运用语言手段和适当的表达方式而进行的思想情感的交流

研修協会（ 2020年 7月） 『 新日本語の中級 』 外語教学与研究出版社 【 天津外国語学院日本語学科使用中 】 （ 5）スリーエーネットワーク発行（ 1998年） 『 みんなの日本語 』 【 天津師範大学日本語学科使用中 】 （ 6） 日本の会話教材 『 なめらか日本語会話 』 （富阪容子 アルク 1997年 1月）が中国で再版されたもの。 5．教材的比较 中国の会話教材の特徴 特徴 教材

民廣播電台 中廣網 16 為什麼説普通話總是結結巴巴的。 語言信息儲量不夠－ 詞匯，句型，表達習慣 不熟悉－提取得慢 說得少 緊張 … 有沒有更深層的原因。 17 語言交際過程圖 18 兩種語言 外部語言－有聲語言 內部語言－思維語言 19 “ 說話的過程是思維借助內部語言得以產生、擴展，並把思維的結果轉換成外部語言輸出的一系列心理活動過程。 ” 20 內部語言 → 外部語言 避免語碼轉換 －

nd nice. We were so excited when we saw the sea. It is the most beautiful beach near my city. The sun was shining brightly in the sky but it was not very hot. Some of us swam in the sea. Some of us

领。 二、 语文课程标准对于小学生口语交际能力培养的 要求 《语文 课程标准》强调 “口语交际应培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识 ”。 [1] “口语交际 ”训练是小学语文教材的重要组成部分，且自成体系。 涉及的内容包括：介绍自己的家庭成员；说做手工过程；说自己喜爱的小动物