口语

你有什么特长 ? 你认为你在哪些方面还有待提高 ? 如果应聘成功，在工作上你打算（准备）怎么办 ? 你受过挫折吗 ?若有，请谈谈你是如何渡过难关的。 公司准备聘用你，有什么困难 ?可以尽管提。 你希望得到多少薪水 ? 你的性格怎样。 请简单说一说。 第四节 求职应聘 （二）回答问题时的礼貌要求 （三）回答问题时的说话技巧 简明扼要 真诚朴实 随机应变 • 【 单项训练 】 观点表达 •

和培养创新人才方面，肩负特殊使命。 我认为，创新就是推陈出新，只要获得知识的进程，对他本人而言是独特的，新颖的，具有价值的，就是创新。 那么，教师该如何根据低年级学生的心理特点，培养他们的他创新思维呢。 一、质疑问难、激活创新意识 古人云，“学起于思，思起于疑。 读书不疑者，须教育疑；有疑者都要无疑，到这里方是长进。 ”学生学习上的进步，就是从无疑到有疑，从有疑到无疑的转化过程中得到的

was your weekend ? 你周末过得怎么样。 is my card. 这是我的名片。 is used to eating out all the time. 他已经习惯在外面吃饭了。 ’m getting a new puter for birthday present. 我得到一台电脑作生日礼物。 you ever driven a BMW? 你有没有开过 “宝马 ”。 3

塌糊涂。 He has a quick eye. 他的眼睛很锐利。 Shoot the breeze. 闲谈。 Tell me when! 随时奉陪。 It is a small world! 世界真是小。 Not at all. 根本就不 (用 )。 Let39。 s play it by ear. 让我们随兴所至。 Wait and see. 等着瞧。 Why so blue。 怎么垂头丧气

h the spaghetti, please? 可以过来帮我弄一下意大利面吗。 I think it might take some of the heat off me. 我想这样可以让我喘口气。 What39。 s that (supposed to) mean? 那是什么意思呢。 Nothing! It39。 s an expression. 没有，随便说说而已。 Don39。 t

45. Today it is mon that women and girls make up in public. 今天，在公共场所看到妇女和姑娘化妆打扮是很普遍的事。 946. I have to transfer to No. ll bus, but where is the bus stop? 我需要换乘 11路公共汽车，但是汽车站在哪儿 ? 947. I supposed him

not! 信不信由你 ! 125. Don39。 t count on me．别指望我。 126. Don39。 t fall for it! 别上当 ! 127. Don39。 t let me down． 别让我失望。 128. Easy e easy go． 来得容易，去得快。 129. I beg your pardon． 请你原谅。 130. I beg your pardon?

”这一说法， Rod Ellis和 都曾经强调提出过这一概念。 他们认为，学习者接受的输入材料必须是可被学习者理解的内容，在此基础上还应略高于学习者当前的水平，因为略高于学习者当前水平的输入最易为学习者所“关注”，引起学习者浓厚的兴趣和学习的欲望。 视听结合的这种手段恰好可以为学习者提供辅助他们理解输入材料的直接语境，因为环境本身就是随同语言一起出现的信息，它能赋予语言以一定的形象

I would really appreciate your persuading your management. 如果你能说服经营团队，我会很感激。 86 I would like to suggest that we take a coffee break. 我建议我们休息一下喝杯咖啡。 87 Maybe we should hold off until we have covered

动 born 5 中秋节 zhōng qiū ji233。 名 the Midautumn Festival 6学生会 xu233。 shēng hu236。 名 the student association 7 组织 zŭ zhī 动 anize 8 吸引 xī yǐn 动 attract NEXT生 词 拼 音 词 性 英文解释 9 新生 xīn shēng 名 new student