结构

是指肺泡细胞基底膜与肺泡毛细血管周围空隙（间质腔）及其中的细胞与结缔组织等。 腔内充满蛋白多 糖、弹性纤维、少量纤维束合成纤维细胞。 许多疾病都能累及肺间质，引起免疫炎症反应，最终形成永久的肺纤维化。 4．肺的血液供应 肺有双重血液供应。 肺动脉分支沿支气管伴行到达肺腺泡成为末梢细动脉，属肌性动脉，有交感神经的分布，在肺泡间隔成为无平滑肌的肺泡毛细血管网进行气体交换。

A（是主要的遗传物质） DNA的双螺旋结构 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 DNA 细胞核 细胞核 染色体 DNA 细胞 生物体 染色体 DNA 生物体 细胞 本节小结： 一、观察人的口腔上皮细胞 二、人和动物的细胞结构和功能 三、比较植物细胞和动物细胞的结构 四、细胞核在遗传中的重要作用 人和动物细胞的基本结构包 、 和 ，与植物细胞相比没有的细胞结构有 、 和。 遗传物质主要存在于 中。

“轨道”总数不变，但能量趋于平均化，“杂化轨道”的对称性更高 ,更有利于成键。 “杂化轨道”与其它原子的轨道（或“杂化轨道”）重叠形成共价键。 三、 杂化轨道理论 －解释分子的立体结构 CH4分子 （二）杂化类型 sp3杂化：同一原子中， 1个 s轨道与 3个能量相近的 p轨道杂化形成 4个 sp3杂化轨道 (含 1/4原 s轨道成份和 3/4原 p轨道成份 )。 例： 6C 2p sp3 2s

细胞质的统一性： 细胞质基质和细胞器及细胞器之间相互依存，密切联 系，是一个不可分割的整体。 二、细胞质的结构和功能： 线粒体的结构 线粒体 ① 结构： 外膜 内膜及某些部位向内折叠形成嵴 基质 ②内部所含的物质 有多种呼吸酶 少量的 DNA 和 RNA ③ 功能： 有氧呼吸的主要场所。 内质网及核糖体 内质网 核糖体 ： ①结构： 膜结构连成的网状物。 ②种类： 粗面内质网 滑面内质网 ③功能

:人的口腔上皮细胞 人和动物细胞结构图 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 动物细胞和植物细胞各具有哪些结构，请连线 动物细胞 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡 线粒体 人和动物细胞没有 细胞壁、叶绿体和大液

成果展示、汇报点评 其他生物体也是 由细胞构成 的吗。 观察各种生物细胞，交流自己的发现。 阅读教材 39——40页完成下题： 是构成大多数生物体的基本。 生物体不断长大就是 的结果。 细胞生长和分裂 细胞 单位 生物体的长大，就是细胞生长和分裂 的结果。 观察后你发现了什么

DNA 具有怎样的立体结构。 （ 2） DNA 的基本骨架由哪些物质构成。 分别位于 DNA的什么部位。 （ 3）什么是碱基互补配对原则。 碱基对位于 DNA的什么位置。 （ 4）脱氧核苷酸的三个组成成分是怎样连接起来的。 脱氧核苷酸之间是如何连接的。 对于第一个问题中 DNA 分子两条链的方向的问题 ，学生一开始认为两条链的方向都是右旋，是一致的，后来通过第二和第四个问题的讨论

月 18 日 18 时 30 分 月 16 日 18 时 30 分 14． 下列有关地球圈层结构的说法，不正确的是（ ） 15． 关于地震 波的叙述，正确的是 （ ） 波可以通过固体、液体、气体传播 波可以通过固体、液体、气体传播，且速度较慢 ，位于该海域的海轮先受到 P 波的影响，再受到 S 波的影响 矿（如石油勘探） 16． 下列说法正确的是 （ ） A.① 面上下两侧名称分别为地幔和地核

演生态系统的四个成分，讨论各自在生态系统中的作用和对另外三个成分的影响。 请两位同学在黑板画出他们建构的生态系统结构模型图 给 予 指导，引导学生更正自己所建构的模型 揭示生态系统各组分之间的内在联系。 分组讨论，并选出代表阐明自己的观点。 学 生讨论，建构生态系统的结构模型。 学生重新完善自己所建构的模型，有更深入的理解。 通过问题引导学生思考生态系统各组分 及联系。 运用小组合作的方式

 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。  例如： 蛔虫和人、噬菌体与细菌  关系特征：  寄生关系的图像分析 一方有利，一方受害 种群个体数 时间 B A 寄生关系的图像分析  在寄生初期被寄生的 寄主可能会明显下降 ，而后保持稳定，营寄生生活的 寄生者数量会明显上升 ，而后由于受寄主数量的限制而 保持稳定 ，从而使两种生物以寄生关系维持着