教科
祝贺„„ 五、修改病句。 1．同学们都很爱惜今天的幸福生活。 2．春天，公园里盛开着五颜六色的红花。 3．老师经常鼓舞我们为祖国而勤奋学习。 4．展览会上的工艺品件件都很细致。 六、照样子，把下面的句子写得具体些。 例：他很急。 他急得一时说不出话来。 1．老大娘很激动。 2．教室里很干净。 七、把下列排列错乱的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，把序号写在括号里。 （ ） 白墙、白柜子
桥（ ） 秦（ ） 拢（ ） 几（ ） 三、给多音字组词。 （ 6 分） ying（ ） ji（ ） bao（ ） 应 几 薄 ying（ ） ji（ ） bo（ ） 四、在括号里填上合适的词语。 （ 6 分） （ ）的眼睛 （ ）的旋律 （ ）的目光 （ ）的阳光 （ ）的门帘 （ ）的毛巾 五、按要求写句子。 （ 8 分） 乞丐的头发被汗水浸湿了。 （改为“把”字句） 人们沐浴在月光中。
） 挺立（ ） 汇集（ ） 鼓舞（ ） 庄严（ ） 宣告（ ） 震憾（ ） 坚决（ ） 恳切（ ） 隐蔽（ ） 嘹亮（ ） 眺望（ ） 开辟（ ） 紧急（ ） 请求（ ） 消耗（ ） 需求（ ） 参与（ ） 奋勇（ ） 特殊（ ） 丢失（ ） 迷惑（ ） 谨慎（ ） 沮丧（ ） 沉重（ ） 沉思（ ） 嘉奖（ ） 索要（ ） 寄托（ ） 艰辛（ ） 每逢（ ） 得意（ ） 稀罕（ ） 明显（ ）
说说童年趣事 内容：童年趣事 要求：讲清楚、明白 教学反思： 学生把自己亲身经历的事情清楚明白的讲述出来，培养了学生的口语表达能力，提高了口语表达在生活中的实践运用能力。 不足是个别学生事例讲述不具体，在今后的课堂上我会注意这 样一方面的引导。 ] 课题：能说会写 1—— 写写我的课余爱好 第一课时 习作指导 备课时间： 2020 年 3 月 4 日 授课日期： 2020 年 3 月 8 日
）能够不断提高。 E、 （ ）雪太大，（ ）车不能开得太快。 3. 写出 关 于 爱国 的名人名言 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 七色 光四 // 组词。 扎（ ） 枪（ ） 沐（ ） 秦（ ） 寒（ ） 熟（ ） 乱（ ） 机（ ） 抹（ ） 奏（ ） 塞（ ） 热 （ ） 造句。 有 …… 有 …… 有 …… 有 …… 要 …… 还要 …… 不是 …… 而是 …… 5 写出 关 于
） 片刻之后，评 委席上响起热烈的掌声„„ （ ） “我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。 ” （ ） 七、在下面的句子里填上适当的关联词语。 （ 8 分） （ ）我是最棒的玉米，（ ）一定会最先摘我。 （ ）今天不把我摘走，明天（ ）会摘我的。 （ ）自负过头了，（ ）一定会受到惩罚。 他（ ）平时认真学习，在考试中（ ）能取得好成绩。 八 、我知道 （ 7 分）
“诚意 ”品读明意。 学生汇报。 教师提示可以从以下 4 方面汇报： 刘备的语言、行动，环境描写，张飞的态度。 教师随机指导： (1)人物语言：对比读刘备、张飞的话，感受刘备的诚意。 (2)读环境描写的句子，让学生通过了解环境描写在全文中的作用来感受刘备的诚意。 (3)结合语言环境和课文内容，理解 “大贤、轻叩、怏怏而回、谒见 ”等词语的意思。 教师小结：理解人物形象，不仅可以从人物的语言、行动
球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。 月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。 月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中 形成的，变化是有一定规律的。 农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。 月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。 月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。 由于观察的角度不同
明亮 — 简陋 — 六、把下列词语补充完整。 （ 8 分） 聚精（ ）神 一丝（ ）苟 持（ ）以恒 （ ）神贯注 专（ ）致志 有（ ）有终 （ ）中送炭 助（ ）为乐 尊老敬（ ） 各（ ）所能 救（ ）扶伤 添砖加（ ） 三（ ）二意 异（ ）同声 昂（ ）挺胸 震（ ）欲聋 八、选词填空。 （ 6 分） 保护 珍惜 爱惜 我们要（ ）公共财产。 我们要（ ）时间。 我们有责任（
） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 帝 （ ） （ ） 兑 （ ） （ ） 干 （ ） （ ） 叟 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 良 （ ） （ ） 昔 （ ） （ ） 交 （ ） （ ） 切 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （