记叙文
aving Tom helpless on the spot. Fortunately, a woman happened to see it and remembered the number of the car. She called the policeman and told him what had happened. Finally, the driver was caught
发展，起突出 中心思想的作用。 交待时代背景 语言描写 心理描写 能生动形象地 刻画人物，突 出其性格特征 1）、结合特定语境，联系 上下文 分析。 2）、结合文章的 立意 （主题）。 切记：词不离句，句不离篇 ………… 四、推敲关键词、句的方法 : 符合人物的性格特点 五、填补作品空白时答题时想象注意点： 符合已有的故事情节 六、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称；
square kilometers be almost equal to sth. on the coast of… in the part of… make up组成 have a total land area of… make up be set up\be built be covered with… contain 包含 next to… in the early 1980s be
校长过来了。 他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。 孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。 不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。 同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。 教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。 他来不及擦掉额头 的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。 然后
• (3)我劝他接受眼镜 • (4)他 第５段 ①② 句 第 5段③④⑤句 — 8段 眼镜 第 9——11段 第 12段 眼镜 • „„ ③ 看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。 ④你戴上试试，让老师看看好不好看。 ” ⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 • 再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 • “不错啊
15. 请品析第 ② 段划线句加点词的表达效果。 （ 4分） 先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队。 16. 结合文章具体内容说说文中的小葛是个怎样的人。 （ 4分） 8 ，像他这样做烧饼辛苦劳累，数量有限，远不及电动揉面，电炉烤制做烧饼的经济效益高，你同意这种看法吗。 结合当前的社会现实谈谈你的看法。 （ 4 分） （六） 男孩别哭 ①门前有溪，稍远有河
选择.有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明。 介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序。 介绍抽象事物或事理,多数采用逻辑顺序,可帮助我们摸准说明的思路. 把握语言标志 ,“读 ” 出说明顺序 写说明文往往会借助一定的词句来连接内容,组织材料,表明层次和顺序.例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑关系的关联词等.所以
生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 ③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ④我永无改正我的过失的机会了。 记叙 议论 描写 抒情 人物描写的方法有 正面描写、侧面描写、细节描写。 正面描写，也叫直接描写 ，即通过直接地描写人 物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格 特点，反映作品主题。
生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 ③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ④我永无改正我的过失的机会了。 记叙 议论 描写 抒情 人物描写的方法有 正面描写、侧面描写、细节描写。 正面描写，也叫直接描写 ，即通过直接地描写人 物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格 特点，反映作品主题。
)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； (3)想象、联想、象征写法的运用。 (三 )看清文章后面的题目 为什么要说看清文章后面的题目呢 ?根据同学们临场的教训， 不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。 例如：题上让你 找错误 的选项，而你 找了正确的 ，题上让你用原文语句回答而你 用自己的话概括 了，这都是因为不注意审题所致。