冀教版

2、 x 1） （ 2 x）Ax2 Bx1 C1x2 D1x2【归纳总结】运用二次根式的乘法法则： (a0，b0)，必须注意被开方数是a b 针对训练】式子 2626)Ax2 Bx6 C2x6 Dx 为任意实数问题 2：计算：(1) ；(2)9 ( )；53 27125 18 16 54(3) 2 ( )；(4)2a ( ) (a0，b0)135 3 34 16 83

5 个花片。 如果没有花片，你能说出几合几可以合成 5 了吗。 学生可能出现 1 和 4 和 2 和 3 和 2 四组数，教师不要急于做出评价，可先板书下来两组数。 4 和 1 3 和 2 1 和 4 2 和 3 师：同学们说 1 和 4 合起来是 5， 4和 1 合起来也是 5，大家讨论一下 1 和4 与 4 和 1 有什么不同，有什么相同。 通过讨论 使学生明白拿的方式和数都一样

什么意思。 同桌两人开始做。 要提示学生记录下每次分的结果。 交流各组的分法，并共同完成 8的分解式。 提出“几和几合成 8” 的问题，全班讨论，使学生了解 8可以分成 3和 5， 也可以说 3和 5组成 8。 对应分解式写

，让学生根据动画片接着讲故事。 要关注动画片中的教学信息，但对时间的具体描述不做要求。 增加故事的趣味性，为下面的活动提供数学信息。 师：太阳快落山了，小猫和妈妈要回家了，我们再来看动画片，看一看后面发生了什么故事。 放动画片。 师：谁能把动画片中的故事讲一讲。 学生讲故事时，只要说到小猫等了妈妈好长时间，小猫把 3 条鱼都吃光了就可以。 如果学生说不到，教师要启发学生说或参与讲故事。 教学环节

2、划每小时植树 由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨，实际工作效率提高为原计划的 果提前 20分钟完成任务则下面所列方程中，正确的是()A. B. 20300x 2060 00x D. 300x 300x 060 300x 060最新海量高中、红妈：“售货员，请帮我买些梨.”售货员：“小红妈，您上次买的那种梨都卖完了，格比梨贵一点，不过苹果的营养价值更高.”小红妈：“好，你们很讲信用

2、时，这个三角形才可能是直角三角形呢。 （1）结论：如果一个三角形的三条边长 a、 b、 c 满足 ，那么这个三角形是直角三角形（2）由于以上结论是勾股定理的 命题，所以我们把这个结论叫做 自学自测最新海量高中、a、 b、 c 组成的三角形是否是直角三角形：（1） a 15， b8， c17 （2） a 13， b14， c15 （3） a 4， b4， c5 （4） a 5， b1， c

片的方法和结果。 教师可示范操作。 然后介绍画图表示去掉的方法，进一步体验减法的含义。 教师讲解：从 5张画片中去掉 2张，还剩 3张，可以用一个表示从总数中减去一部分的算式表示。 教师在图下写： 5－ 2＝ 3。 然后认识 － ，介绍算式的读法，让学生读一读算式。 ◆算一算 上面两题是简

学信息，提出不同的数学问题，并列式计算。 ◆ 算一算 这是本套教材第一次出现根据一幅图写出两个加法、两个减法算式的练习。 其中，写出两个加法算式比较简单，教师要重点指导学生理解两个减法算式。 如，一共有 10枝花，去掉左面的 7枝红花，还剩 3枝黄色的，写成算式是： 10 － 7＝ 3。 ◆练

5、2 2，其中 x ，y y 2（ x y） 12 23【归纳总结】先算乘方再算乘除，将原式化为最简形式，是解决此类问题的常用方法【针对训练】化简求值： 232664A，其中 x=堂小结内容法则 分式除以分式，把除式中的分子、分母_后，与被除式_分式的除法解题策略(1)当除式(或被除式)是整式时，可以看做分母是 1 的式子，然后按分式乘除法法则计算；(2)如果分式的分子、分母是多项式

0＋ 3＝ 3 3＋ 0＝ 3 继续讲故事：“„„小猫等妈妈等得着急了，自己把 3条鱼全吃光了。 ” 讨论：共有 3条鱼，小猫吃掉了 3条，还剩几条鱼。 怎样列式。 学生说，教师写出算式： 3－ 3＝ 0 ◆试一试 先让学生看图说一说图意，再完成算式，因为没有给出计算符号，教师要特别关注