高中语文

—— 这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。 在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。 葬礼简朴、庄严，参加人数不多，但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。 在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。 他满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神

具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 ①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 _____________________________________________________________________ ___________②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。

对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定 守节情不移 遵守府里的规矩 妇女不改变 节操 本自无教训 教养 从错误失败中取得的知识 妾不堪驱使 使唤 强迫别人按照自己的意志行动。 蹑履相逢迎 迎接 奉承、拍马屁 勿复重纷纭 麻烦 多而杂乱 多谢后世人 多多劝告 多多感谢 共事二三年 在一起生活 在一起工作 便利此月内 吉利 方便 自可断来信 使者 ,在文中指媒人 书信 汝岂得自由 自作主张

精彩语段的研读（选择最能体现人物个性的精彩语段来分析） （ 1）速读全诗，找出诗中女主人公言行的语段， 并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。 （学生自读、分析形象、教师启发、引导、归纳） 兰芝自述段 有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神 兰芝严妆段 美 丽坚强、遇事从容镇定 辞婆别姑段 从容镇定、不卑不亢、善良有情 夫妻誓别段 眷恋不舍、对爱忠贞 兰芝抗婚段 忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见

也有劝导人们努力进取的。 如”少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》）。 曹操的《短歌行》这首诗，前半部分的情调和汉乐府诗歌相近，后半部分古雅雄浑，气度非凡，又完全是他自己的风貌了。 《归园田居》 领悟陶诗平淡质朴语言 中所蕴含的浓郁诗意。 陶渊明的诗艺术上具有独特的风格和极高的造诣。 他的诗给人的突出印象是平淡自然，平淡的田园风光、农村的日常生活，以及处于这种生活中的恬静心境

④、在这一阶段里，作 者心中的“绿”是 、 、 、 的象征。 ⑤、找出 囚绿后 ． ． ． 写“绿”的形象的句子， 读一读，读出自己的感受。 ⑥、深入探究绿的内涵：我对绿的形象又有了这样新的认识。 品析悟旨，探究写作意图（ C 级） ①、对 “囚绿”的行为，作者自称为“自私”，是一种“魔念”。 有人认为不可理喻，有人认为可以理解，我是这样认为的：。 ②、朗读文章最后一段，思考

动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。 和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。 （ 2）第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”。 翠翠和祖父之间有 着浓得化不开的亲情，无论是他们二人，还是读者，对此都不会怀疑。 但是为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头。 （是爷爷不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要吗。 不是，爷爷早就在操持这件事了。 是翠翠不知道爷爷的操持吗。 不

少有为，美女衬英雄，潇洒风度 ) 羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟火。 (从容指挥，辉煌战果 ) 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 (转写诗人自己的感慨，年近半百，功业全未建立，缅怀、寄托于古人。 饱含词人宦途失意的无限感慨，隐含着对现实的强烈不满。 ) 《定风波》分析： 莫听穿林打叶声 ，何妨吟啸且徐行。 不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸

和对英雄的。 学生以多种形式展示诵读并尝试背诵默写。 【当堂检测】 从下列说法中选出正确的一项：（ ） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河 ”指黄河。 B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 默写填空： （ 1）大江东去， ，。 （ 2） ，

代戏剧的一场，而是以唱完一套曲子为标准。 也就是说，一本杂剧要唱完四套曲子，而且只能由主角一人唱曲，或正旦，或 正末，由正旦主唱的称为 “旦本 ”，由正末主唱的叫 “末本 ”。 其他脚色只能念白。 “套曲 ”是与 “只曲 ”相对而言的，把许多 “只曲 ”（至少三只，多的可达二十只左右）连缀起来成为 “套曲 ”。 这种连缀有两个条件：一是 “只曲 ”的次序，什么曲牌在前、什么曲牌在后，基本固定