高职高专

一体化训练中心（扩建） 建筑设计 “教、学、做”实训 ① 建筑设计方案实训教学 ； ② 建筑设计方案表达实训 教学 ； ③ 建筑认知实训教学。 侯智国 3 模型制作中心 （扩建） 建筑、 规划设计 ； 实际工程等模型制作 ①建筑模型制作实训 教学 ； ②模型制作培训； ③为设计单位、建设单位提供模型制作服务。 侯智国 4 图形制作中心 （新建） 建筑 施工图设计实训，绘制建筑效果图实训 ①

指导教师 建设目标： 争取在 2020 年增加到每个单位配备 2 个指导教师，其中 1 个为优秀专业教师，1 个为实习单位具有丰富实践工作经验的业务骨干。 建设目标： 在每个实训单位配备 1 个专业实习指导教师的基础 上，争取在 2020 年增加到每个单位配备 3 个指导教师，其中 2 个为优秀专业教师， 1个为实习单位具有丰富实践工作经验的业务骨干。 实习指导教师经费： 万元 /人 /天 （注

作落到实处 ， 根据 学院《教学 改革 实施 意见 》 ， 制定了“自 2020 年起 ， 逐步确立特色专业 ， 至 2020 年建立 8个左右特色专业”的专业建设目标。 一、特色专业建设指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ， 全面落实科学发展观 ， 遵循高等职业教育规律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 号文件”的要求 ， 从“优势突出、特色鲜明、社会急需”出发 , 立足

建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼 职教师承担相应比例的教学任务。 通过校企合作，建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力；突出教学团队的梯队建设，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。 13

3 名行业专家参与人才培养方案的制定、专业建设、师资培养、学生科技活动等，从紧密型合作企业聘请兼职教师参与本专业课程的项目教学、指导实践、指导顶岗实习等，专、兼职教师比例达到 1： 1。 每年组织 2 次针对企业兼职教师的 高职教育理论的学习与讨论。 师资队伍建设费用主要用于团队建设、教师培训、开展技术交流与研讨、制定管理规范与培养机制等。 表 7 聘任兼职教师规划表 序号 专业领域 人数

精品课程项目组。 1项现场管理任务。 2020年 建设进度与 预期 绩效 2020年建设进度与 预期 绩效 第二季度 以工作任务为导向 、 工学结合的“2+ +” 人才培养模式。 对 施工员 等 核心岗位的职业技能、素质和知识进行分析， 构 建 专业基础课、技 能课、拓展课三大部分的课程体系。 、修改人才培养模式和课程体系建设内容。 教学质量过程管理制度 和建立 教学质量评价管理制度。

3 名行业专家参与人才培养方案的制定、专业建设、师资培养、学生科技活动等，从紧密型合作企业聘请兼职教师参与本专业课程的项目教学、指导实践、指导顶岗实习等，专、兼职教师比例达到 1： 1。 每年组织 2 次针对企业兼职教师的 高职教育理论的学习与讨论。 师资队伍建设费用主要用于团队建设、教师培训、开展技术交流与研讨、制定管理规范与培养机制等。 表 7 聘任兼职教师规划表 序号 专业领域 人数

理 制度建设 齐向阳、康伟（企业） 1 合计 1 1 2 （ 2）探索系统培养 以专业人才培养方案为载体，注重中等 职业学校相关专业 和 高职 高分子材料应用专业 在培养目标、专业内涵的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设。 以 高分子材料 生产过程为主线，根据岗位能力要求， 按照课程在人才培养中的作用， 在基于工作过程的课程体系构建的基础上，组织专家进行论证， 确定

学院每年定期开展学生技能大赛，在学生原来参加省级大赛的基础上，争取进入决赛，保证 100%的学生取得会计从业资 格证书的同时，将会计专业技术资格证书的获取率提高到 6％。 六 、 专业 建设预算与管理 学院在财务处设置专人管理建设资金，由单位的纪检部门定期对资金的使用情况，按照上述预算进行检查。 实训基地 完善 一览表 序号 建设内容 完成时间 用途 经费 (万元） 1 岗位 综合 实训室

的有关制度 2．实训 大纲及内容安排 3．实训轮转表 4．实训考核表 5．实训总结 5．转变培养方式，继续推行“项目导向、任务驱动、教学做一体”的教学模式改革 1．教学做一体化校内实训室 2．《康复治疗技术》课程开发的有关材料 3．出版以工学结合、任务驱动形式编写的相关教材《运动治疗技术》、《康复护理学》 4．校内及省内康复治疗技术专业技能大赛的有关材料 5．学校、医院