辽宁高职高专：康复治疗技术专业建设方案

辽宁高职高专：康复治疗技术专业建设方案内容摘要：

的有关制度 2．实训 大纲及内容安排 3．实训轮转表 4．实训考核表 5．实训总结 5．转变培养方式，继续推行“项目导向、任务驱动、教学做一体”的教学模式改革 1．教学做一体化校内实训室 2．《康复治疗技术》课程开发的有关材料 3．出版以工学结合、任务驱动形式编写的相关教材《运动治疗技术》、《康复护理学》 4．校内及省内康复治疗技术专业技能大赛的有关材料 5．学校、医院、社区一站式康复治疗信息网络平台 社 会 服 务 职 能 更 加 显 著 1．建设校内创新型服务性实训基地，提升专业的社会服务及交流能力 1．校内及省内康 复治疗技术专业技能大赛的有关材料 2．学校、医院、社区一站式康复治疗信息网络平台 3．学校社区合作协议 4．学生 — 康复患者“一对一”服务制度，及服务联络名单 2．建设成为康复治疗人才培养培训基地，创新的社区康复服务基地，康复、保健职业技能培训、鉴定基地，康复治疗技术专业技能大赛承办基地。 1．职业资格证书培训人数及通过率 2．对外培训单位、人数及名单 3．参加及承办全国性康复治疗技术大赛的获奖证书及相关材料 4．毕业生就业率及跟踪调查表 5．用人单位意见调查问卷 教学基础设施更加完备 根据卫生部三甲医 院康复科设置标准和康复治疗人才准入标准中的技能要求进行康复治疗技术专业校内实训基地配置。 1．康复治疗仪器、设备一览表及设备总值 达到 260 万 2．新建校内实训基地 8 个 专 兼 教 学 团 队 更 加 合 理 1．打造出一支专兼结合、校企互聘的双师型教学团队。 1．培养校企双带头人 2 名及相关材料 2．培养骨干教师 4 名及相关材料 3．专业教师双师素质达到90%以上（康复医院锻炼、职业资格证书等） 4．校企互聘协议 5．再聘兼职教师 7 名及相关材料 2．提升专业教师的双师素质 具有真正双师素质的专业教师达到 90%以上 3．充分发挥兼职教师作用 兼职教师担任专业课学时比例达到 50%以上 4．打造教师管理数字化平台 教师资源库 人 才 培 养 质 量 保 障 与 评 价 体 系 更 加 完 善 1. 构建贯穿“人才培养全过程、评价主体多元化”的教学质量监控评价体系，对教学输入质量、教学运行质量及教学输出质量进行监控和评价 1．教学输入质量评价 （ 1）人才培养方案 （ 2）教学设计方案 （ 3）生源信息监控 （ 4）教师素质能力评价表（专职教师、兼职教师） （ 5）教学环境评价指标体系（实训条件、网络教学条件） 2．教学运行质量评价 （ 1）教师教学质量评价平台（学生、教学督导、同行评价） （ 2）教学实施环节监控指标体系 （ 3）学生素质教育方案 3．教学输出质量评价 （ 1）毕业生职业能力评价指标体系 （ 2）证书通过率（英语 AB级、四六级、计算机、职业资格） （ 3）康复治疗技术技能大赛获奖证书及相关材料 （ 3）就业率、专业对口就业率 （ 4）毕业生五年跟踪调查数据库 （ 5）用人单位意见调查问卷 人才培养质量定期分析制度 示范 辐射作用更加明显 在深化教育教学改革、创新办学机制体 制和人才培养模式、学生就业、社会服务等方面发挥示范和带动作用 1．校内及省内康复治疗技术专业技能大赛的有关材料 2．对外培训单位、人数及名单 3． 参加及承办全国性康复治疗技术大赛的获奖证书及相关材料 4．学术交流 5．来访参观学习情况 学生就业能力 更加增强 将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，全面推进素质教育，促进学生健康成才，使学生的职业技能和综合素质得到全面提高 1．毕业生职业能力评价指标体系 2．证书通过率（英语 AB 级、四六级、计算机、职业资格） 3．康复治疗技术技能大 赛获奖证书及相关材料 4．就业率、专业对口就业率 5．毕业生五年跟踪调查数据库 6．用人单位意见调查问卷 7．实习就业洽谈会参会单位情况及相关材料 第七部分 保障措施 1． 加强项目建设组织领导，保证建设项目有序进行 学校成立以主管校领导为组长的“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目建设工作领导小组，下设项目建设工作办公室，由职能部门负责人、专业带头人以及骨干教师等共同构成工作小组和建设项目团队，聘请行业和企业专家全程跟踪指导、参与建设，保障建设实施方案的落实与目标的实现。 2． 加强项目的过程管理，保证 建设项目预期绩效 建设项目实行目标管理，“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目建设领导小组和项目建设办公室指派专人负责监控项目建设进度，对建设过程中出现的问题及时研究解决。 同时，实行项目建设的季报告制度，项目建设团队负责人及时汇报建设项目的进展情况、资金使用情况等，接受主管部门的中期检查及阶段验收。 3． 建立激励机制，实施绩效考评，保证建设项目质量 为确保建设项目顺利实施，建立项目的决策、实施、检查评价等系列管理制度。 其中包括领导小组工作职责及制度、项目建设办公室职责及制度、资金管理使用制度、仪器设备管理 制度、项目管理及监控评价制度等，对建设项目实施绩效考评。 建立相应的激励机制，将项目建设与教师职务 晋升 、业绩考核等 挂钩 ，鼓励教师积极参与项目建设，对作出突出成绩的人员给予奖励。 4． 严格项目专项资金的使用管理 按照项目资金管理的要求，制定项目专项资金管理办法，实行专款专用管理，认真分析论证 建设项目 资金 编制经费预算及分年度资金投入计划。 严格执行建设 项目预算，合理有效使用各项建设经费，对建设项目的资金实行全过程监控管理，确保专项资金的使用规范和安全，保证建设项目按进度计划完成。 附件 2： 编号 国家骨干高职院校建设项目 推 荐 书 推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * ****** 推 荐 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中华人民共和国教育部 中华人民共和国财政部 二 ○一○ 年六月 制 填 写 要 求 一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。 二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。 三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。 四、本推荐书请用 A4 纸打印，一式 25 份上报。 1 1. 推荐院校基本情况 11 基本信息 院校名称 1 * *职业技术学院 所在地区 ｘｘ 启用现在校名时间 202001 举 办 方 □省 级政府 □地市级政府 行业 □企业 □其他 建校时间2 202001 院校性质 公办 □民办 建校基础 3 ｘｘ 市职工化工学院、 ｘｘ 市化学工业学校、 ｘｘ 市仪电自动化学校、 * ******党校 通信地址 ｘｘ 市北辰区西堤头 邮 编 300402 学校网址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 职 务 院长 办公室电话 *******131 传 真 *******131 手 机 13*****318 Email 联系人 信 息 姓 名 ** 职 务 常务副院长 办公室电话 ****86846812 传 真 ****86846817 手 机 18*****6616 Email 12 基本状态 占地面积（亩） 建筑面积（平方米） ****2 全日制普通高职在校生人数 普通高中起点 6843 全日制普通中职在校生人数 中职起点 981 全日制五年一贯制在校生人数 90 其它 4 单独招生 90 全日制成人高职在校生人数 0 非 全日制专科学历教育 注 册 人 数 526 全日制成人中职在校生人数 0 非 全日制本科学历教育 注 册 人 数 191 全日制普通本科委托培养在校生人数 0 以上 非全日制 学历教育 主 要 形 式 业余 全日制成人本科委托培养在校生人数 0 2020 年度非全日制培训人次 11081 教职工总数 697 2020年度非全日制培训主要类型 行业委托培训 专任教师数 478 专任基础教师数 70 兼职基础教师数 0 专兼教师之比 1︰ 0 专任基础教师 授课课时数 15066 兼职基础教师 授课课时数 0 专兼授课课时比 1︰ 0 专任专业教师数 408 兼职专业教师数 5 144 专兼教师之比 1︰ 专任专业教师 授课课时数 92664 兼职专业教师 授课课时数 12490 专兼授课课时比 1︰ 现有专业数 36 已招生 专业中 工科专业数 31 2020 年招生专业数 34 “ 3+2”专业数 4 在校生中参加自考本科教育人数 0 在 校生中参加远程本科教育人数 0 自考或远程教育主要组织形式 1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写 2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间 3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称 4 请具体说明学生类型 5 仅指从行业企业一线聘请的专业教师 2 （续 1） 12 基本状态 全日制普通高职招生就业相关数 据 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 数 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”对口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 学年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上线率 100% 100% 100% 新生报到率 85% % % 毕业生人数 2466 3626 2830 初次就业 率 6 95% % % 所在省份平均初次就业率 7 % % % 主要就业区域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 内蒙、青海 主要就业领域 化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口 现有固定资产总值（万元） 35780 教学仪器设备总 值（万元） 6136 其中：现有房屋建筑总值（万元） 28550 生 均教学仪器设备 值 （万元） 实践性教学占总学时 50%以上的专业（以下简称“实践性专业”） 占专业设置总数的比例 100% 生产性实训学时占 实训总学时 50%以上的专业占“实践性专业”的比例 70% 半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例 100% “双证书”专业数 8 36 “双证书”专业占专业 总数的比例 100% “双证书”专业中平均“双证书”获取率 100% 校内职业技能鉴定机构名称 化工特有工种技能鉴定站 (隶属中国化工技能鉴定中心 ) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称 /最高等级 1．有机合成工 /高级技师 2．有机试剂工 /高级技师 3．分析工 /高级技师 4．蒸馏工 /高级技师 5．三废处理工 /高级技师 6． 水处理工 /高级技师 7．溶剂培菌工 /高级技师 8． 盐水工 /高级技师 9．化工仪表维修工 /高级技师 /高级技师 6 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准 7 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准 8 指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业 3 （续 1） 12 基本状态 校内主要顶岗实习场所 （总计 9 个）名称 主要实习专业 2020 年度接收顶岗实习学生规模（人月） 1． DOP 生产实训车间 精细化学品生产技。