二下

做试验。 小组交流。 学生练习朗 巩固练习 读出反问的语气。 ②说说句子的意思。 ③相机出示人物对话，读中感悟科学家的用意。 巩固练习 指导读好人物对话，重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气，体会小姑娘心情的变化。 读。 学生练习。 四、总结回顾 总结全文，拓展思维。 1．有感情地朗读课文。 2．你喜欢课文中的伊伦娜吗。 为什么。 五、作业布置 识记生字。 六、预习布置

字母是什么吗。 5）教师出示字母动画，教读字母 Jj，并让学生辨别字母 Jj 的大小写。 6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母 Jj 开头的。 (juice) 7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 2． 学习字母 Kk 和单词 kangaroo， key。 1）复习所学过的有关动物的单词。 教师： We have learned many animals.

Miss Li Ss:Hello,Hello,I’ m„ .. T:Nice to meet you Ss:Nice to meet you ,too （ 2） Let’ s Sing: “ Red birds” (Unit10 的 Let’ s Sing) T： What’s this。 Ss： It’s a rabbit T： Rabbit can jump（教师边做动作边重复 jump）

图片。 3）让学生观察这两个单词，问学生： Can you read the first letter。 4）教师出示字母卡，教读字母 Mm，并让学生辨 别字母 Mm 的大小写。 5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 3．学习字母 Nn 和单词 night， nest。 1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。 教师指着图片上的鸟窝说： Look。

的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。 ”曹操听了 直 摇头。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 曹操听后态度怎么样。 直摇头 为什么直摇头。 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹冲说 ：“我有个办法。 ” 曹操的儿子曹冲才 7岁，他站出来，说：“我有个办法。 先 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面

、总结回顾 西沙群岛的可爱就在于风景优美特产丰富。 五、作业布置 抄写生字词。 六、预习布置 熟读课文。 板书设计 25 可爱的西沙群岛 风景优美 特产丰富 感 悟 瓦金完小二年级语文教案 《 可爱的西沙群岛 》教案（ s 版下册 25 课 ） 备课教师 杜文钧 执教教师 杜文钧 教学目标 知识与技能： 认识 17 个生字，会写 7 个字。 过程与方法： 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

起来学习一下好不好。 在学生字的时候，老师呢有个小小的要求，就是请同学们把拼音词语标在会认字的旁边好不好。 师：“党” dang，其实这个字好有个好兄弟，（这是在黑板上板书“觉”），组词。 “捕” bu，“ ” +“ 甫 ”（偏旁加熟字）利用这个方法同学们 还能记住哪些字呢。 生：“庙”“烈” 师：恩。 真棒。 其实这个“踏”也可以这样记，右边也是一个汉字，怎么读呢。 同学们下去查字典。

2．设疑：同学们，你们每天都要写作业，今天这篇课文课题叫《有趣的作业》 ，到底是什么样的作业呢。 二、复习巩固。 1．开火车的形式认读词语，读准字音。 2．出示生字，生认读。 3．讨论交流记字方法。 三、朗读指导评论（ 5） 1．学生自渎体会。 ，说一说：小朋友的作业是什么。 3．小丽和小龙的作业是什么。 4．你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么。 5．朗读全文，讨论：老师为什么满意地笑了。 四

孩子们喜闻乐见的形式 学们，你们知道这是一部什么电视剧吗。 今天，导入，提高学习积极性。 我们一同走进《西游记》，去欣赏一个精彩的故 事。 （展示课件第三屏） 板书课题，齐读。 二、初读课文 （一）学生自由读课文，要求：读准字音， 读通句子，找出课后生字读熟，想办法识记生 字。 培养学生带着问题读书的 （二）检查生字词掌握情况

三、质疑问难交流朗读 —— 四、想象意境，熟读成诵 ——欣赏美。 ，背诗，互相评价。 六、指导写字 ，说说易错的地方。 ，师生互评。 第二课时 一、解题，看图导入。 ，齐读课题。 ：这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。 他写的诗通俗