第一

方法四： 48 2 5 方法五： 10 6 8 方法六： 40 10+8 10 ……  课堂探索 48 10= 480（个）  课堂探索 96 10= 54 10= 85 10= 960 540 850 口算抢答 算一算 12 10= 120 21 10= 210 10 45= 450 通过计算，你有什么发现。 一个

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 如图，滑板运动员以速度 离地高度 h 处的平台末端水平飞出，落在水平地面上忽略空气阻力，运动员和滑板可视为质点，下列表述正确的是 Av 0 越大，运动员在空中运动时间越长Bv 0 越大， 运动员落地瞬间速度越大C运动员落地瞬间速度与高度 h 无关 D运动员落地位置与 小无关14如图，将一正电荷从电场线上的 a 点移到 b 点，电势 、 ，下列判5

的 温度下进行时，反应所释放或吸收的热量称为该 反应在此 温度下的热效应，简称反应热。 符号： Q0 反应放热 Q Q0 反应吸热 单位 ： J/l或 kJ/l ① 中和热 4反应热的分类： ② 燃烧热 ③ 生 成热 „ „ 【讲解】下面我 们 来看看什么是中和 热 和 如何进行 中和热的测定。 【板书】（二）中和 热 定义： 在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应，生成 1l水时的反应热叫做中和热

，入情入境。 学生汇报交流。 图文赏析：学习第 2 段。 （ 1）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等图片，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。 （ 2）欣赏海南岛在丌同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产图片。 图文结合，读第 2 段，引导学生迚一步体会海南岛的物产丰富。 第 4 段。 （ 1）读读、勾勾、悟悟：你从这个 2

强食 的世界里，狼选择了群居生活，共同进退。 让我们一起走进呾我们一样过着群居生活的狼的世界吧。 二、理解词语 呼啸：发出高而长的声音。 在文中指一边跑，一边叫。 表现速度快，气势大。 望而生畏：看见了就害怕。 畏，害怕。 退避三舍：指主动退让，丌

5．有感情地朗读这段话。 三 .围绕“发现”，精读课文 1．默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的。 又是怎样找到答案的。 哪些地方给你留下了深刻的印象。 谈谈自 己的体会。 分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。 2．探讨交流，理清脉络 （ 1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇

态度与价值观 ： 在探究纸张性质的活动中培养学生严谨、求实的科学态度，培养认真细致、与人合作的良好态度。 具有探究纸的兴趣。 （二）教学重难点： 教学重点： 能够独立探究纸张的颜色、厚度 、软硬、平滑程度、吸水性、结实程度等性质。 教学难点： 学生自己设计探究纸张吸水性和结实程度的实验方案。 四、 教学流程示意 开始 了解本单元的内容 课件 常见纸张的介绍 课件 +材料 实验 1

了课题，想到了什么。 2. 苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧。 二、通读课文，整体感知（ 10） 1. 通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。 2. 学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。 3. 边读边思考 ：苹果里真的有星星吗。 苹果里的星星指的是什么。 三、精读课文，理解内容（ 20） 教师提炼学生提出的问题，读中释疑：

经过：遭遇危险，进退两难。 结果：父亲指点，摆脱困境。 在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险境”。 “我” 遇险 —— 脱险 —— 得到人生启示 三、朗读课文片段，提升朗读能力 （同学们，这篇课文有一个片段作者写得非常“精彩”，不知道同学们能不能把这个片段朗读得“精彩 ”。 ） 多媒体展示 朗读要求： 读音准确、清晰流畅、语速适当、停顿恰当、重音突出、读出感情（通过语气）

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ： 1 本 试 题 卷 分 第 I 卷 （ 选 择 题 ） 和 第 （ 非 选 择 题 ） 两 部 分 ， 总 分 300 分 ， 考 试 时 间150 分 钟。 2 答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号、座号填写在本试题卷指定的位置上。 3 选择题的每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后