第一

（ ） A. 第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。 B. 第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。 C. 第三段写出了作者细察的乐趣。 D. 第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。 四 .（ 14分）完成下 面 13— 18题。 走一步，再走一步 „„ 我们来到一处空地，那座悬崖就耸立在空地的另一边。 它是一堵垂直的峭壁

重： 《为你打开一扇门》以优美的语言向七年级的新生阐述文学的特点、功能，加深学生对文学的理解，从而使之更加热爱文学。 《繁星》通 过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感受，使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的重要因素。 《冰心诗四首》充分展示诗歌的特点：形式优美，情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒学生丰富的想象要有现实中的物象作载体。

减法（ 一 ）》中的第七课时《减法的验算》，这节课我们通过学习要达到以下目标： 学会减法的验算。 二 、学法指导 为了达到这样的目标，下面请同学们按照老师的指导方法进行自学竞赛，比一比谁学得认真、效果好，能正确做题。 请看屏幕： 看一看 请同学们看第 27 页情境图 2。 做一做 阿姨找给妈妈多少钱。 应怎样计算。 议一议 请同学们看第 28 页 内容，怎样验证计算的结果对不对 ? 自学竞赛开始

教学过程 一 、 回顾练说，引入新课 1． 回顾小钱的不幸。 2． 引出小钱又是幸运的，齐读句子，理解“这样的人”是指怎样的人，文中指的是谁。 二 、 研读词句，感悟真情 3． 研读词句，感受台湾青年的品质。 31 自由地读一读文章的 35 自然段，划出台湾青年此时此刻在做什么的句子。 ① 这两个句子 中， 两处都写到了“静静地躺在病床上”，你觉得意思上一样吗。 把你的理解和同桌商量商量。 ②

生对劳动人民的热爱、敬佩之情。 教学准备 教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。 学生：我国著名风景名胜的 图片或文字资料。 教学过程 一、创设情境，引入新课 1的祖先有着高超的技艺、非凡的创造力。 四大发明、万里长城、大足石刻、赵州桥……都是祖先留下的宝贵财产，是我们的骄傲。 今天，

（ 4）这个敏感的精灵， —— 它从雷声的 （ A、愤怒 B、震怒 C、激怒）里早就听出了困乏。 按课文填空。 （ 4分） （ 1） ，引无数英雄竞折腰。 （ 2） ， ，只识弯弓射大雕。 （ 3）乌云听出了 的力量、 的火焰和 的信心。 （ 4）是胜利的预言在叫喊： ——。 二、语言交际（ 10分） 提到腿残疾的人，最好的说法是（ ）（ 2分） A、他走路一拐一拐的，是个瘸子。 B、他是个跛子

n’t get on well with others. People usually laughed at him No one showed kindness to him His only friend was a dog named Tiger. He gave his dog enough to eat and drink, but sometimes he was not

,才会让孩子感受到学习的重要性，进而约束自己把要求化为行动。 我想 ,对孩子的学习只要能坚持正确要求 ,好的学习习惯是一定能够养成的 ,学习成绩也会迅速地得到提高。 期中检测刚刚过去，一些家长对孩子的成绩并不是很满意。 当然，卷面的分数不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们能从试卷 上看出孩子学习中的薄弱环节。 从班级整体情况来看，基础题， 按课文内容填空方面失分较多。 那么

______________。 （ 1 分） 3.《囚歌》的作者是 ________，这首诗歌表现了作者愿为坚持真理，维护信仰，捍卫尊严，宁为“ _________________”也不乞求“ _________________”的决心，表现了一个革命者 ___________________________________的壮志豪情。 （ 4 分） 4. _______的天空中挂着一轮

根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行；（ 5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对；（ 1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都；（ 2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务；（ 1）我们 （ 1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为 是否合法的准绳。 （