第六

________________； __________________________________； ____________________________________。 学习任务二：了解海底矿物。 学生活动 2:阅读课本 P3～ 5, 交流和总结： 海底有哪些矿产资源。 _______________________________________________

H2CO3==H2O+CO2↑  总反应为： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 实验室制取气体的装置 气体发生装置 气体收集装置 反应物的状态 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 反应条件 （是否需要加热、加催化剂等）。 二、 怎样设计实验室制取气体的装置 排空气法 密度比空气的 大 —— 向 上 排空气法 密度比空气的 小 —— 向 下 排空气法 排水法

2：海滩上有些什么。 怎么样。 3：你最喜欢哪一种，为什么。 4：小组互听互说，讨论结果。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身长满刺儿，股起气来橡皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海龟 说说看 :: 西沙群岛是

珍贵而又瑰丽的宝藏，使一代又一代孩子幸福成长。 某校七年级 (3)班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。 (1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。 (2)活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你仿照下面的示例，帮助主持人再出一道过关题目。 ①《打火匣》《卖火柴的小女孩》是同一位作家的作品吗。 A．是 B．不是

46 三、看图提出“二个”数学问题并列式解答。 兔比马多 8 只 马有 45 只 鱼比兔少 3 只 你的数学问题： ① ；列式： ； ② ；列式： ； 四、想一想，连一连

先圈一圈，再填一填。 . 每个班分 2 个，可以分给（ ）个班。 (先圈一圈，再填一填 ) （ 1）一共有（ ）张数字卡片。 （ 2）在正中间的卡片是（ ），它的左右两边各有（ ）张卡片。 （ 3）从左边数， 是第（ ）张，右边数是第（

先圈一圈，再填一填。 . 每个班分 2 个，可以分给（ ）个班。 (先圈一圈，再填一填 ) （ 1）一共有（ ）张数字卡片。 （ 2）在正中间的卡片是（ ），它的左右两边各有（ ）张卡片。 （ 3） 从左边数， 是第（ ）张，右边数是第（ ）张。 （ 4）从左

） 120－ 40＝ 40 50＝ 25 4＝ 450247。 9＝ 360－ 90＝ 11 60＝ 630247。 3＝ 560247。 40＝ 72－ 24＝ 9 50＝ 630247。 70＝ 120 5＝ 24 5＝ 70 8＝ 250247。 5＝ 14 40＝ 880247。 8＝ 40 8＝ 57－ 28＝ 810247。 90＝ 120＋ 20＝ 28＋ 68＝ 100 0＝

一、导言引入。 同学们，有一首歌叫世上只有妈妈好，大家会唱吗。 我们一起来唱一唱。 妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在 我们需要帮助的时候出现在我们眼前。 今天我们来学习护士妈妈这一课。 二、初读课题，读准字音。 ，用笔画出不认识的字，再看看课后要求不认的字，拼一拼，读一读，认一认。 ，把生字的音读准。 师生共同评议。 三、指导学生书写生字。 四、课堂练习。 办（ ）（ ） 矛（ ）（ ）

抒写自己江南情结的用意所在吧。 4．自学 （ 1）自由读，说说这首词主要讲的是什么。 （ 2）再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。 （ 3）小组内讨论交流：你读懂了什么。 你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里。 小组内不能解决的问 题记下来，待全班交流时共同解决。 （ 4）全班汇报交流。 教师注意指导学生反复朗读、仔细体会诗句，想象画面