带回

学们，你手中的生字卡片，请你在上面写上一句对同学祝福的话，把这张独一无二的卡片在送给你的同桌。 送上你的真诚的祝福。 三、 精读课文。 下面用你自己喜欢的方式再次朗读课文。 四、 学习课文。 学习课文第一自然段。 问：肖邦是一个什么样的人。 肖邦为什么要离开自己的祖国。 “不得不”说明了什么。 让学生围绕着这些问题理解课文。 并让学生体会肖邦当时的悲愤之情。 学习第二自

 在 世界地图 上找出欧洲、波兰及俄国。  重点词语： 深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。  指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却 ——不得不离开自己的祖国，该是多么 ——悲愤 !” •体会肖邦当时的悲愤之情。 •朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读 “ 不得不 ”。  找到描写离别情景的段落

国的爱。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说： “ 孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀。 ” 肖邦感动地点了点头。 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说： “ 这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧。 ” 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 小训练

解由生字组成的词语。 通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的 爱国主义精神。 四、教学重难点： 通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 五、课时安排： 2 课时 第一课时 教学要求： 、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ，绿线中的生字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学过程 一、揭示课题。 你了解哪些音乐家。 （聂耳

“特殊的礼物”送给肖邦，使他激动万分，实在感人。 出示：埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说；“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧。 ” 思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦。 （提示：联系前面老师说的话思考） (老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的 和处在水深火热中的人民 ) 朗读体会埃斯内尔的深情。 此时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢。

后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。 可是，不久起义失败了。 肖邦得知这一消息， 悲愤欲绝。 他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的 《 革命练习曲 》。 那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。 他勉励自己要工作、工作、再工作。 他常常把自己关在幽暗的房间里