初中语文

LOGO 教学过程 1 爱新装 3 穿新装 2 做新装 4 展新装 整体感知： LOGO LOGO 教学过程 合作探究： （ 1） 故事一开始作者花了许多笔墨极度渲染皇帝爱新装的程度，这个开

” 出自哪位剧作家的哪部作品。 42―落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”出自王勃的（ ）。 4 杜甫的 《 三吏 》 是。 《 石壕吏 》《 新安吏 》《 潼关吏 》 4 “ 人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。 ” 是苏联名著 《 钢铁是怎样练成的 》 中的名言，请问这部名著的作者是（ ） A陀斯妥椰夫斯基 B车尔尼雪夫斯基 C别林斯基 D奥斯特洛夫斯基 4 宋朝著名的女词人在她的作品 《

少年。 运用修辞 例如：赣州举行 “公民义务献血 ”主题活动，请你拟一条以 此活动为主题的宣传标语。 参考答案（ 1）好人献上一滴血，病者除却万分忧。 （对比、对偶） （ 2）浓浓鲜血，生命源

教学对象不同，导入新课的形式方法也应有所不同。 从教育学、心理学的角度看，教育必须适应学生身心发展的客观规律。 学生的身心发展既有一定的顺序性，又有一定的阶段性。 所以教师在创设情境导入新课时，既要考虑学生身心发展的客观规律，符合学生的年龄特征，又要从学生的实际出发，符合学生的知识水平和接受能力，还要从学生最熟悉的生活经验出发，使学生产生强烈的求知欲望。 “兴趣是最好的老师”，心理学研究表明

体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神气里。 是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的。 鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。 ”而本文作者为什么只写 父亲的背影。 学习这篇课文时，同学们要弄清：这是父亲做什么时的背影。 这“背影”体现了父亲对“我”的什么感情。 文章写这“背影”又表现了作者怎样的感情 （二）、检查预习 抽若干人尝试朗读片断

14 15 16 17 18 19。

：这些 薄云 是天气晴朗的象征 卷层云 积雨云 雨层云 高层云 它向前推进，天气将转阴。 仿佛白色绸幕 高 像毛玻璃 , 低 它预示将要下雨或下雪 布满天空， 更低， 雨雪就开始下降。 更低 马上就会下暴雨 形成高大的云山 阴雨云 低 厚 密 阴 雨 风 雪 说明：这些都是 低而厚密的云 ，是阴雨风雪的预兆。 积云形成积雨云是夏天特有的。 云 名 变 化 过 程 形 态 位置 天气征兆 卷层云

秋冬 做小标题行 文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 提示段式 例： 2020 年湖北宜昌以 “美 ”为话题的满分作文《 小街 真美丽》开头采用 欲扬先抑 的手法，写自己对 小街 宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美 小街 ，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴

下一世，你为女来我为男。 ” •积累（背、默、抄、记） •顿悟（悟性、思考、灵感） •创造（写作、读书） 让优秀成为一种习惯。 • 认真书写的习惯（作业不过关，重写） • 勤查字典、词典的习惯 • 积极思考、质疑问难的习惯 • 上课积极积极回答问题的习惯 • 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯 让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人。 • 及时复习的习惯 • 课文批注、做笔记的习惯 •

力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 ”(唐 •白居易《观刈麦》 )描写了农民在夏日割麦的艰辛和贫妇在田中拾穗的可怜与悲苦，表达了对农民的深切同情。 第七类情感：对友情、爱情的赞美。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”(唐 •李商隐《无题》 )运用了谐音双关和比喻象征的手法，歌颂情人之间那种致死不变的爱情，成为 千古名句。