初步

个 6 是多少，用加法算式表示。 板书： 6+6+6+6＝ 24 师：我来提一个问题。 如果再增加一节车厢，就是几个 6了。 算式怎么办。 再增加一节车厢呢。 也就是说，有几节车厢就有几个 6。 （ 3） 旋转木马 有谁研究旋转木马的。 指名按上面的顺序说一说。 板书： 3+3+3+2=11 比较算式：这个算式与上面两个算式比，一样吗。 哪里不一样。 板书：加数相同的加法

几个 3 相加吗。 （ 5 个 3） 自主尝试，强化认识。 出示小火车图（课 件） 提问：小火车里的同学们玩得也很高兴呢。 请同学们自己数一数、说一说每节小火车里的人数有什么特点。 （每节小火车里面都坐了 6 个人。 ） 教师随着学生的回答在上图中将全线个车厢的 6 个人圈起来。 提问：要求小火车里共有多少人，怎样用一个加法算式表示。 你能用一句简单的话告诉大家，让大家一听就明白吗。 （ 4 个

一个茶杯，从正面看到的图形是 ( ) 第 4章 |复习 学科网 第 4章 |复习 数学 新课标（ RJ） [解析 ] A 从正面看到的是两个长方形组成的组合体 ． zxxk 第 4章 |复习 数学 新课标（ RJ） ►考点二 立体图形的平面展开图 例 2 在图 FX4－ 3所示的图形中，不是正方体表面展开图的是 ( ) [解析 ] C 通过实际折叠或通过空间思维想象解题 ． 第 4章 |复习

例 4：已知 ∠ α和 ∠ β互为补角，并且∠ β的一半比 ∠ α小 30176。 ，求 ∠ α、 ∠ β． 解：设 ∠ α=x176。 ，则 ∠ β=180176。 － x176。 ． 根据题意 ∠ β=2(∠ α － 30176。 )， 得 180－ x176。 =2(x176。 － 30176。 )， 解得 x176。 = 80176。 ． 所以， ∠ α= 80176。 ， ∠ β=

（ ）个 角 （ ）个 角 （ ）个 角 （ ）个角。

56＝ 30 42＝ 8 63＝ 18 出示例 3 图，让学生看明白图意，列式计算。 比较哪一种方法简便。 三、拓展运用： 做 “做一做 ”，先看图再写算式。 列算式。 3 个 8 相加，和是多少。 一个因数是 8，另一个因数是 3，积是多少。 做第 4 题。 让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫。 一共有几个几只。 再按要求填数。 开放题：一堆蛋糕，上面的规格： 34 怎样装。 蛋糕： 30 克

： 4乘 5等于 20 8＋ 8＋ 8＝ 24 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 24 把老师摆的其他图形用乘法表示： 用乘法表示为： 4 6＝ 24 用乘法表示为： 3 8＝ 24 或 6 4＝ 24 或 8 3＝ 24 5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 20 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 18 10＋ 10＋ 10＝ 30 用

+4 + 4 = 16 4 4 = 16 4+4+4+4=4 4 例 1 5 + 5 + 5 = 15 5 3 = 15 因数 因数 = 积 3 5 = 15 例 2 讲故事提问： 鸭妈妈一共有多少只小鸭。 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36 4 9=36 9 4=36 用乘法算式比用加法算式更简便。 做一做 看图写算式 练习九 8题 （ 1） 3个 8相加，和是（ ）。 （ 2）

3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 15 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 24 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 14 3 5＝ 15 或 5 3＝ 15 6 4＝ 24 或 4 6＝ 24 2 7＝ 14 或 7 2＝ 14 3+4+5=12 这个算式可以写成

一个茶杯，从正面看到的图形是 ( ) 第 4章 |复习 学科网 第 4章 |复习 数学 新课标（ RJ） [解析 ] A 从正面看到的是两个长方形组成的组合体 ． zxxk 第 4章 |复习 数学 新课标（ RJ） ►考点二 立体图形的平面展开图 例 2 在图 FX4－ 3所示的图形中，不是正方体表面展开图的是 ( ) [解析 ] C 通过实际折叠或通过空间思维想象解题 ． 第 4章 |复习