版思品

是 ( ) ①吸毒一口，误入虎口 ②美丽陷阱，节制面对 ③抵制诱惑，身心健康 ④沉迷诱惑，神仙感觉 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①③④ 3. 下列属于面对诱惑不能管住自己的有 ( ) ①“三天打鱼，两天晒网”的锻炼身体 ②动画片太好看，作业明天做吧 ③闹钟响了，即使眼睛睁不开，也坚决起床 ④网络游戏太吸引人，还玩会儿 A ①②④ B．①③④ C．②③④ D ①②③ ：

• 假如吃完晚饭后，从 7点到 9点半之间，有 10项工作必须完成，这10项工作是：①完成老师布置作业② 看电视③写日记④阅读书报或杂志⑤帮妈妈做家务⑥复习今天学的功课⑦做自己喜欢做的事⑧预习第二天的功课⑨和爸爸妈妈谈学校的事⑩给小学时期最好的朋友打个电话。 2020/12/26 7 什么叫时间统筹法。 你能为课本中昌宁合理安排时间吗。 2020/12/26 8 容易受电视吸引 俗话说

偷溜走。 【 捉拿“时间窃贼” 】 【 读故事 】 守时是美德 守时是美德。 如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。 如果

圣诞礼物 • 韦德吃到的“冰激凌”实际是指什么。 答案：老师冰冷的手 • 韦德为什么要棉手套和棉鞋呢。 答案：给老师和奶奶 • “老师的手很凉，有了棉手 套就暖和了；奶奶的脚生冻 疮，穿上棉鞋就会好了。 ” ——心中有他人 • 我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过有时被我们遗忘罢了。 为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。 • 快速抢答： • 到礼堂听报告或看电影

，分别采访一位任课老师。 • 用数码相机为各任课老师拍一张照片。 • 准备与同学人数相同的白纸。 • 四、教学体会 • 教学目标完成的情况。 • 本课的教学目标是：引导学生在感知老师的外在相貌和个性特征的基础上，走进老师的内心世界，从而增进师生之间的情感。 • 在这节课上，学生对老师外在的相貌和个性征比较感兴趣，把握的也比较准，但没有真正地“走进老师的内心世

们要惩罚我，只 因为我是法国人。 但各位想想，我生 为法国人，却不能生为高贵的英国人， 这件事对我的惩罚还不够吗。 ” 英国人全笑起来。 沃泰尔居然被放了。 从这个故事中你感受 到了什么。 交往与沟通的积极作用 （沟通的重要意义） 有助于我们形成良好的品格。 使我们的同情心和责任感得到形成和发展。 促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。 促进符合要求的良好行为的形成。

，文思泉涌，果然一举成名。 两个秀才回来后，都说自己的预感很灵验。 前一个说： “ 一碰上那秽物，就知道这次肯定考不好。 ” 另一个兴奋的说： “ 果然是有官有财。 ” 乐观者善于从积极的角度看问题 乐观的人和悲观的人对事物 有什么不同的态度

第一课（第 1站）珍爱自己 5 五、教学过程 第 一 课时 珍爱生命 第一站 教学流程 出示学习目标 检查学生小组预习笔记 延伸训练 课堂小结 学习新课 导入新课 （一）、 导入新课 阅读思想驿站：“妈妈给豆豆的信” 交流：看完这封信，你有什么感想。 点拨：让学生知道自己的生命是父母给予的，生命来之不易，要学会好好珍惜，学会感恩父母，逐步树立生命意识。 并顺势导入新课，进行拓展学习。 合

十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系 如果我的分数令人满意，我会 ————————————————————————————————————————————————————— 如果我的分数偶尔不理想，我会 ——————————————————————————————————————————————————— 如果我的分数一直不理想，我会

性别、年龄、辈份来称呼 彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵 彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵 文明礼貌还体现在行为中，行为应该 谦虚、恭敬、彬彬有礼。 遇见他人时， 与人分别时， 与人交谈时， 访问他人， 进入别人的房间， 等公交车， 在公交车上遇到老弱病残孕者， 家里来了客人， 礼貌地点头问候。 礼貌的告别。 注意倾听，不随意打断别人。 提前征得对方的同意。 先敲门。 按顺序排队。 主动让座