版六下

三、细读课文，品味感悟 ： “因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。 ” 读完课文后，“我”最终有没有明白呢。 你是从哪看出来的。 （明白了，从 “ 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花应该在超越中得到传承。 ” 可以看出来。 ） “ 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花应该在超越中得到传承。 ” 你是怎么理解这句话的。 （ 指名说一说， 注意抓住创新与传承之间相互依存、缺一不可的辨证关系

教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中。 七、布置作业 书写课本的生字新词。 熟读课文，思考课后练习。 查阅资料，了解大禹的事迹。 选用课时作业优化设计。 第二课时 教学目标 继续学习课文，了解大禹治水的方法及结果。 品析关键词语

在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。 人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 ” 课堂练笔：

. . 读课文 正确、流利、有感情 本文讲了一件什么事。 “我们”在赶往澳大利亚南。

，填一填，画一画。 ⊙ ⊙ ⊙ 每家玛 三井小学 兴业苑 ⊙ 法院 40176。 60176。 N 比例尺： 1： 25000 ⊙ 金城花苑 旺角花园 ⊙ 太湖路 （ 2） 旺角花园大约在三井小学（ ）偏（ ）（ ） 176。 方向的（ ）米处 北 东 40 750 北 西 30 500 ，量一量，填一填，画一画。 ⊙ ⊙ ⊙ 每家玛 三井小学 兴业苑 ⊙ 法院 40176。 60176。 N

B. to C. in ( ) 6. I failed the math test. A. I’m sorry to hear that. B. You are luck. C. Oh, that’s bad. ( ) 7. Some feel sick the winter. A. people, in B. peoples, in C. people, at ( ) 8. My arm .

in) doing sth • take 主语为 it，后用 to do sth 的形式 • cost 主语为物， sth. cost sb. +时间 /金钱 • pay 主语为人，常与介词 for 连用。 sb pay for sth 1. I39。 m interested in animals, so I ______ every Saturday working in an animal

, 15 2, 5, 9, 11, 13, 14 I like / love / enjoy ______ because ______. So _______ is my favourite indoor / outdoor activity. Group work: Tell us the reason(s) for the patient’s health problem and give

个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 ） 过渡：在这件事情中，你们对哪个人物的印象最深。 （桑娜）为什么。 谁能用一句简洁的语言告诉我。 因为她自己家很穷还 主动 收养了西蒙的两个孩子。 你们同意他的说法吗。 现在老师有点不明白，课文中并没有一个“穷”字，你们怎么

拾金不昧 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 幡然醒悟 冥思苦想 失而复得 初读课文 ,把握情节 • 请同学们默读课文，并根据故事情节，用自己的话讲述故