教学设计:充满生机与活力的经济制度内容摘要:
中小企业,其中 95%以上是非公有制企业。 提问 :非公经济从少到多,到铺天盖地,如此迅猛的发展,从中我们可以看出国家的态度是什么。 鼓励支持引导,国家也不只鼓励,也会依法进行监督管理就像前面说到网购时,有的同学遇到恶意卖家不诚信经营的,国家也是有措施的,比如 4月份人大刚刚通过的消费者权益保护法草案中规定: 除了特定商品,网购不满意 7 日内可退货。 党的《十八大报告》 指出 :毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 新课讲解阶段二 在国家的支持下,非公经济广泛发挥着作用,呈现出蓬勃发展的态势,于是 小洪同学认为:在我国经济大舞台上,个体私营外资这些非公有制经济已经是主角了。 而我们的小俞同学却认为:非公有制经济不管怎样发展,都只是社会主义市场经济的重要组成部分。 提问 : 同学们,你支持谁的观点呢。 请说明理由。 辩论。 引出公有制经济概念。 展示两人对立观点。 同学们,对应非公经济,是公有制经济,公有制经济确实也很重要,比如我们消费,你花钱得去门口的工商银行去取吧。 这钱还是国家印钞造币总公司印制的呢。 出行,你出门得选择公交或地铁吧,就是你自己开车也得到门口中石化加油站加油啊。 这马上降温了,取分析概括 回答(国字头, 中国上榜公司的主体大多仍是国有 控股企业) 引导出国有经济的含义 文字材料和图片材料展示 4 暖也离不开石油天然气啊。 所以,公有制企业同样也我们生活同样息息相关。 这仍然是从生活感受来说的,下面我们从理论上研究一下公有制经济。 来看一则材料。 提问 : 2020 年世界 500强中国企业排名。 你能看出中国的上榜企业有什么特点吗。 幻灯片展示国有企业、行业领域 提问 : 这些国企涉及到国家的哪些行业和领域。 请连线。 教师引导并总结:这些是涉及到国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域。 很显然,这些行业和领域在国家发展中有什么重要作用。 (生:国防实力、经济实力) 出示。教学设计:充满生机与活力的经济制度
相关推荐
力,做自己感兴趣的事,到其他地方走走都能有效的调控消极情绪。 有的时候我们也可以通过“哭、说、运动、叫喊”等方式将消极情绪宣泄出来。 (控制情绪的有效方法:合理发泄法) 其实,合理发泄法、注意转移法都是简单的借助外部 力量来疏导自己的不良情绪,这2种调控的方法虽然简单,但需要我们面对问题时能有效地控制自己,这就是我们所说的“ 自控 ”(板书) 在情绪的调控上还有 更成熟的做法 ,比如
下我们还没看到呢。 各方面的智能哪个强一些,哪个弱一些呢。 下面我们来认识自己各方面的潜能状态。 学生结合问卷的结果填写:我的智能发展状态图 (学生自己第一次用铅笔画) 以小组为单位分组交流 学生用彩色笔完成最后的智能发展图 学生展示自己的智能图并讲解 提 问: 一个人目前的 特长是不是就是 一个人的 潜能。 (师)特长是人的某个方面表现出来的潜能,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现。
对定西的援助。 (定西的恢复) 提问 2: 为什么要 补偿和 援助这个地区。 人们对定西的援助仅仅是爱心和慈善吗。 总结:定西如果走向毁灭,会影响到每个人。 (只设问不回答) 我们和定西之间是否有着不可分割的联系。 定西的发展还 只是他们自己应该关注的吗。 联系的普遍性。 提问 3:定西的可持续发展过程中,我们借助了哪些方面的力量。 政府、 非政府组织、 公民、制度(法律)
于学校履行的 教育、保护义务有所体会 并给以理解。 故事发展阶段 二:老师 的教育 与学生的隐私 教师出示 PPT: 通过教师提供的辅助图片以及现实问题的回忆,思考第二对两难选择。 两难选择 2:学生信息老师可不可以拥 有。 学生结合事情的发展,以及教师辅助的材料,分角色讨论、思考两难选择的问题。 针对教师 的教育与学生隐私保护这样一对矛盾,请学生从不同角色来思考 2 情境设置三: 父母 的养育
绕世博会中国馆”进行了材料收集整理,下面我们首先请第一小组展示: 众所周知,我国古代的科学技术长期处于世界的前列。 像我们最为骄傲的四大发明, 还有最能体现中国古代科学技术整体性和实用性特点的 中医学 、 都江堰 等等。 展示中国古代科学技术成就一览表。 总的说来,中国古代的科学技术注重实际应用,具有整体性与实用性的特点。 它们是古代中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶
所以我希 望我们大家有一种悲天悯人的情怀,有一种强烈的社会责任感,长大后承担社会重任。 (出现字幕) “举牌哥”在行使什么权利。 建议权、监督权是政治权利的重要内容,下面来学习 依法行使政治权利 (板书) 环节一:政治权利 我学习 请同学翻看 82 页第一和第二自然段,什么叫公民的政治权利,包括什么内容 公民政治权利的含义、内容(板书) 大家注意南校区门口的红绿灯了吗。 原来并没有,后来才有的