融化和凝固的教学设计内容摘要：
件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3．情感、态度和价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 教学准备 学生实验，六人一组。 每组配备熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计两支、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。 教学过程 一、新课引入 熔化和凝固 师：春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了。阅读剩余 0%
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