老爷爷赶鹅教案内容摘要：
功与否与语言的艺术有着非常密切的关系，而且还能缩短师生间的距离。 七、教学过程 (一 ) 欣赏乐曲《天鹅》 1．听乐曲，要求学生想象音乐所表现的画面及演奏的乐器 师：“亲爱的同学们又到了学习音乐的美好时光，今天，请大家一起来欣赏一首乐曲，让我们 想象音乐所表现的是怎样一幅画面 ?” (说明：在课的开始，营造一个安静的气氛，等于给学生创造一个思考和想象的空间，让学生能静静地聆听音乐，感受音乐，关注欣赏自然和艺术中的美。 ) 学生欣赏乐曲，老师可以用表情或动作暗示学生表现音乐。 2．请学生谈谈想象中的画面 (1) 师：“美妙的音乐带给大家无限的遐想，谁能来说说你想象中的画面 ?” (2) 学生发言，老师可提示：“大提琴委婉低沉的音色宛如天鹅洁白美丽的身影，钢琴动感的琶音演绎出湖中潺潺的流水。 ” 3．老师边介绍边出示幻灯片画面 “同学们说得真好。 音乐表现了一个宁静的夜晚，一只洁白美丽的天鹅正缓缓地向我们游来。 这首乐曲的曲名就叫《天鹅》，它是由法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢曲》其中的一首。 ” 4．观看舞剧《天鹅湖》片断 —— 《天鹅之死》感受乐曲的情绪 师：“接下来老师和大家一起来欣赏天鹅优美的舞姿。 请愿意表现天鹅的同学上来为大家展示一下。 ” (说明：通过视觉的直观，再次唤起学生对美的感受。 ) 5．小结 (1) 多美的音乐啊 !谁能告诉大家这首乐。阅读剩余 0%
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