教学设计百分数的认识

教学设计百分数的认识内容摘要：

（读成分数了。 ） 先写数再写百分号。 理解 百分数的意义 （ 生活中的百分数 ） （ 1） 汇报 课前学生搜集生活中 的百分数 ，你怎样理 解 这些百分数。 （先提问有关“酒”的百分数） 皖 酒的酒精度是 52% 贵州醇 酒的酒精度是 33% 青岛 啤酒的酒精度是 9% 4 （ 2） 引导理解： ①师：假如老师酒量很大，你觉得老师应该选择哪一种酒比较好。 为什么。 生：选择 皖 酒 ，因为酒精度是 52%。 师生共同理解酒精度是 52%的含义。 （酒精 /酒 =52/100） 生：是酒精与酒的比较，酒精占酒的 52%。 以 贵州醇 酒 与 青岛 啤酒 为例，说说意义。 ②师：假如老师酒量不好，应该选什么酒。 为什么。 生说明并阐述理由。 ③从这说明，喝酒要先看什么。 （酒精度）把酒精度用百分数写在标签上好吗。 为什么。 为什么要写在每瓶酒上呢。 （ 3）还有别的例子（学生汇报，说出他的理解） ， 汇报课前学生收集生活中的百分数； 在哪里找到的，表示什么意思，在小组里交流一下，把你们小组选一个最有趣的一个百分数在全班汇报。 小组内的同学互相说一说自己收集到的百分数，并说说它所表示的意思。 学生可能会找到 这些例子： （ 1） “顺恩”牌袋装 150 毫升牛奶中。 蛋白质含 29%。 （ 2）改革开放给中国的发展带来了巨大的机遇。 经济水平以平均每年9． 4%的速度增长。 （ 3）还有衣服里表示棉质含量的百分数、饮料罐表面的百分数， 2020 年北京城市绿化覆盖率，电脑下载时出现的百分数，各种食物中蛋白质含量等等。 让学生总结 百分数的意义： 提问学生也用一句话说出你对百分数意义的理解 ：一个数是另一个数的百分之几（你觉得哪个字用红色写比较好。 ） 反馈练习 一 ： 在最新的 NBA 本赛季各项技术统 计排行榜上，姚明在 11场比赛中 61投 43中，命中率高达 %。 （配有情境图） 你怎样理解 %的意义。 反馈练习二 ： “ 分母是 100的分数就是百分数。 ”这句话说得对吗。 练一练： （ 1） 今天全校学生的出勤率是 95％。 5 教师提出下面的两个问题，让学生思考： （ ）和（ ）比， （ ）占（ ）的 95％。 （ 2） 一件毛衣，羊毛占 70％，棉占 30%。 教师提出下面的两个问题，让学生思考： （ ）和（ ）比。