柳淼设计动漫标志牌学案

柳淼设计动漫标志牌学案内容摘要：

（图 8） 【设计意图】通过已定的环境照片，学生们找到适合的提示语，并为之搭配动漫形象。 再次深化本课的设计要求。 ： 教师：动漫形象与提示语可以怎样组合。 请你观察老师黑板上的组合方法，和同学们分享一下。 学生：形象居边、形象居后、形象居内、形象局外。 【设计意图】总结动漫形象与提示语的组合方法，加强学生记忆。 学生：观察、回答：字体不同。 教师：非常好，根据动漫标志牌提示语和动漫形象的搭配，字体是有区分的，黑体字适合严肃、正式的提示语。 比如 ： 禁止游泳、严禁触摸、 体育场。 活泼的动漫标志牌可以选择字体更加圆润的幼圆体进行书写。 比如： 安静用餐、图书角、节约用水。 板书 —— 字体与标志牌整体相搭配 【设计意图】 提升学生的设计意识，深刻理解到在设计中文字也要搭配的恰当。 和类别。 教师：现在请同学们阅读自己手上的资料， 看一看 动漫标志牌作用 和类别是什么。 学生： 作用 —— 提示、提醒、警示。 类别 —— 提示牌、指示牌、警示牌。 教师：同学们都了解了标志牌的类别，黑板上的这几个标志牌，应该如何进行归类呢。 学生进行归类，教师进行板书。 （如图 9） 提示牌 指示 牌 警示牌 （图 9） 教师：同学们分类的非常准确，提示牌可以规范自己的行为；指示牌可以提示地点、位置；警示牌可以在特定地点约束自己的行为，它们在我们的生活中都起到了重要的作用。 【设计意图】通过自主学习，使学生们了解动漫标志牌的分类，并通过拼摆归类加深知识点的记忆并提高了学生的学习兴趣。 : 下面老师就为大家设计一个动漫标志牌，请你看清老师的示范过程和设计方法。 学生：认真观看。 教师：一个特定的环境中，可以有不同的标志牌设计，老师就为高级饭店再设计一个“收银台”的提示语，那首先我们需要用铅笔勾勒出标志牌的位置，根据内容选择适合的与动漫组合方式。 然后确定动。