窗前的气球叶文萍内容摘要:
的学习劲头特别高,老师请你们先来做个榜样。 ( 男生齐读 )(真棒)。 咱们女 孩子一 定也很棒,老师相信你们,来。 ( 女生齐读 )。 ( 都 不错) ④ 你瞧: 词语朋 宝宝也来了 ,咱们 六个小组 开火车跟他们打个招呼吧。 ⑤ 看来真是难不倒你们,那么 词语 宝宝 躲到了句子里,你还能读吗。 —— 指名读。 三、品读一、二两段,体会“真没意思” 科利亚为什么伤心,我们来读读课文。 指名读一段。 哦,原来他生病了。 你生病的时候有什么感受。 (伤心、难过、孤单) 科利亚病了,而且得的是传染病,传染病 是 怎么样的病。 (会传染的病)是啊,所以 (生接读) 医院规定,谁也不准来看他, 他也不能到病 房 外面去。 想象说话: ____________也不能来看他。 他还不能去哪里 干什么。窗前的气球叶文萍
相关推荐
科里亚因为得了传染病住进了医院,医院规定,谁也不准来看他,他也不能到病房外面去。 在科里亚感到孤独和没意思的时候,突然从病房窗户看到一个画着一张可爱的笑脸的红气球,他知道这是同学们来看他了。 科里亚望着窗外的红气球,高兴地笑了。 通过学习课文,让我们体会到了同学之间的真挚友谊。 三,学生自渎课文。 四,用多种读,认识和
1 课 时 一、 创设情境,揭示课题 出示带齿孔的 卫生纸和不带齿孔的卫生纸,请坐得端正的两位同学来撕一段纸。 看谁撕得整齐。 (有痕迹的那卷纸撕得整齐)讲解 : 这 两 卷纸 有什么区别 呢。 一 卷 有齿孔,另一 卷 没有 齿孔。 凸出的部分叫齿,凹进去的部分叫孔,有 齿孔 的那 卷纸会撕得比较整齐。 大家看看,纸上有了齿孔,不用借助小刀或剪子这些工具也能把纸整齐地分开。 请两位同学回座位。
说多得很,这就叫多角度的从各个侧面来理解课文内容 “窃读窃读 ”什么样的窃读呢。 各种滋味都在里面。 好,我来吧大家的发言小结一下,大家一起来读一下: 课件:只看不买的窃读 担心害怕的窃读 紧张贪婪的窃读 察言观色的窃读 混入人群的窃读 大雨掩护的窃读 饥肠辘 辘的窃读 长久站立的窃读 沉浸快乐的窃读 师:当然,我还没有把大家说的很多很多的窃读都概括出来,这一片小小的文章
接受汇报 教师宣布本课内容,任务 教师指挥,口令 体育委员组织整队并报告人数; 要求:精神饱满、队形整齐 教师语言要清晰。 1 5 小 基 本 部 分 一、 知识重点:动作的协调性。 难点:动作的准确性。 游戏 准备活动 慢跑活动 一、组织: 两列横队 * * * * *
基 本 部 分 一律活动和舞蹈:韵律球操;(轮换练习) 重点: 基本掌握韵律球操全套动作 难点: 能踏准音乐的节拍做动作,动作连贯到位。 二、跳跃:蹲踞式跳远;(轮换练习) 重点: 提高踏板的准确率; 难点:助跑有节奏, 起跳有力。 一、组织:四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 复习各部分韵律球操的动作; 看教学录像