长方形和正方形教学设计和反思内容摘要：
4个角都是直角。 探究正方形的特点师：孩子们真聪明 想出这么多方法，能否用同样的方法探究正方形的特点呢。 生：小组活动，自主探究正方形的特点。 小组汇报。 师：哪个组先来汇报。 生：用直尺分别量一量正方形的四条边，我们发现正方形的4条边都相等。 生：把正方形纸对折再对折，4个角重叠在一起，用三角尺量上每个角都是直角。 师小结：你知道正方形有什么特点吗。 自由回答三、 巩固练习。 师：绿泡泡哥哥也被我们的精彩表现吸引了，他说，如果我们能顺利闯过以下四关，他将邀请我们参加“智慧树”栏目。 大家有没有信心。 我会填。 找一找。 我知道。 孩子们，你们顺利闯过了三关，相信我们参加“智慧树”栏目的梦想一定会实现的。 四、课堂小结。 小刺猬“咕咚”也来问候大家了，孩子们，你们快乐吗。 生：快乐。 师：为什么快乐呢。 生1：我们顺利闯过三关。 生2：因为红果果姐姐和绿泡泡哥哥，还有小咕咚也来到了我们的课堂。阅读剩余 0%
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