地震中的父与子教学案例2内容摘要：
语言，分明是精神失常人的语言，那么，你认为他真的精神失常了吗。 生：不他并没有精神失常，他心中只有念头：儿子在等着我。 师：挖到 8小时时，他心里想的是。 生：儿子在等着我。 师：他挖到时 24小时时，他心里想的依然是。 生：儿子在等着我。 师：挖了 36小时后，让我们一起来看看，他都成什么样子了。 （ 女生齐读 ） 问：他的双眼为什么会布满血丝。 “堪”是什么意思。 想象：哪些地方会有血迹。 这文字中间到底暗藏着他遇到 过哪些危险。 生：手被砸破，衣服被划破，还会挖出其它孩子的尸体„„ 师：当父亲冷不丁挖孩子的尸体的那一瞬间，会有什么样的反应，噢，不是我的孩子，我的阿曼达还活着，还在等我，于是，他又擦去眼角的泪水继续挖，父亲就在这种希望 与绝望、痛苦的交织中不停地挖呀挖，这又让我们感受到那份沉甸甸的父爱，又该怎样来读这首诗呢。 （指名读） 师：这位可怜的父亲左肩上扛着肉体上的伤痛，右 肩上扛着精神上的打击，他顶天立地、气壮山河，是什么力量在支撑着他呀。 （是爱的力量）是他对儿子说过的一句话，（ 板书：我总会和你在一起 ） 是啊，他曾经说过这样一句话，他一直记着这句话，当他看到漂亮的三层教学楼变成一片废墟，悲痛欲绝时，让他重新挺立的是这句话（齐读） ， 当人们一次次劝他，让他放弃时，停留在耳边的还是这句话（齐读） ， 当他伤痕累累，就要倒下时，回响在耳边的依然是这句话（齐读） ， 这 句 话让父亲成为了一座大山，这首诗正是这座大山最好的写照，让我们深情地齐读这首诗吧。 生：（配乐齐读） 过渡：父亲对儿子那浓浓的爱，让我们感动，同样儿子在废墟下勇敢的表现更让人为之赞叹。 关注儿子，感受儿子的无私、高尚。 默读（ 13— 20自然 段） 提问：儿子在废墟下有怎样的表现。 生：（出示课件）“我告诉同学们„„”（板书：你总会和我在一起） 问：阿曼达曾经害怕过吗。 还是让我们来体验一下地震（放影） ， 先说你的感受。 （害怕„„） 师：我们相信年仅 7岁的阿曼达害怕过，恐惧过，一次次的绝望，他最终战胜了恐惧，并把这种力量带给 了 同学们 ，多么坚强勇敢的孩子啊。 请想象一下，废墟下的阿曼达他们。阅读剩余 0%
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