大禹治水教案内容摘要：
②为什么开凿龙门。 龙门在哪。 ③为什么挖九条河。 哪九条河。 ④为什么垒起堤坝。 ⑤ 为什么要引到 东边的大海。 （ 2）解决疑问。 ① 联系上文 ， 解决禹为什么改变父亲的做法。 默读第二自然段，找出一个句子来回答。 （生读书、思考） ② 引 导学生解决提出的 其余 问题。 a、 图片出示， 理解 龙门。 b、 简笔画理解 九 条河。 c、了解禹的做法，解决其它问题。 感情朗读，体会艰巨。 禹治水是一项怎样的工程。 指导感情朗读。 比较做法，体会大智。 （ 1） 谁能用一个词概括禹是怎样治水的。 （ 2） 鲧为了治水献出了宝贵的生命。 禹为了完成父亲的遗愿，吸取了父亲治水失败的教训，变堵为引，治水成功。 从这里，我们能感受到禹是一位怎样的英雄。 教师 小结： 禹 就是这样一位聪明的英雄。 在这么艰巨浩大的工程中显示出了他的大智慧。 让我们 带着敬仰和爱戴之情 再来一起读读这句话。 【 设计理念： 孔子 说：“ 疑是思之始，学之端。 ” 这一环节教学， 放手 让学生自己质疑问难， 引导学生运用联系上下文的方法 解决疑问，并 借助 图片、简笔画 解决学生理解的难点，在感情朗读中体会到 工程的艰巨， 运用。阅读剩余 0%
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