观察物体课后反思内容摘要：
做到眼睛平视。 当观察书籍时，需要弯下腰才能做到 眼睛平视。 虽然这只是一个细节问题，但极为重要，一是帮助学生养成良好的观察习惯，而是培养学生问题解决意识。 ，由扶到放的教学思路 为了让学生的观察活动更突显教学内容，更高效，对于学生的观察活动，我采取的是由浅入深，由扶到放的观察指导。 为了让学生理解“从不同的位置进行观察，看到的样子是不同的”以及“要想全面认识物体，就要从各个位置进行观察”这两个知识目标，需要教师由浅入深，层层为学生搭建脚手架。 学生通过我精心设计的问题并亲身经历“在自己位置上观察” —— “到各个位置上观察” —— “感受各个 面的同与不同” —— “回顾观察物的整体样子”这一整体过程，让学生真正体会到“只有这样才能认识到物体的完整样子”，建立空间观念。 为了让学生更多地积累观察经验，本课还加大了观察实物的比重，在充分观察了凯特猫之后，又让学生继续观察童话书，本观察活动采取了小组合作形式。 这种“由扶到放”的教学思路，巩固了学生本课所学，培养了合作意识，也体现了主体地位。 通过学生课堂上的表现，我欣喜地发现，正是因为在“扶”得过程中每一步的稳扎稳打，孩子们在“放”的时候，合作得非常融洽，探究效果非常不错。 ，确保活 动顺利展开 二年级的学生由于年龄特点，组织能力、自控能力以及合作能力都有待提高。 面对本节课如此多的活动环节，为了确保活动的顺利展开，需要教师在课前把每一个环节尽量思考周全，细节往往。阅读剩余 0%
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