认识长度单位—毫米教学设计内容摘要：
教学过程 ： 一、复习旧知。 （ 1）师生一起回忆曾经学过哪些长度单位。 （ 2）请同学们以厘米为单位，分别测量曲别针、铅笔 的长度。 （ 3）集体交流，说说你是怎样测量的。 （ 4） 揭示课题： 板 书 ：毫米的认识 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。 估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生 1：数学书的长大约是 21 厘米、宽大约是 14 厘米、厚有 1 厘米。 师：你是怎么想的。 生 1：因为 1 厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有 21个指甲长那么长，数学书的宽有。阅读剩余 0%
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