2016年上海市各区县模拟试题分类汇编 专题十五、分岔部分(动量、卫星)内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 、分岔部分(动量、人造卫星)动量1、 质量分别为 60 70甲、乙两人,m/s 的水平初速度沿相反方向跳到地面上。 若小车的质量为 20当两人跳离小车后,小车的运动速度大小为_m/s,方向与_(选填“甲” 、“乙” )的初速度方向相同。 s,甲2、 22A质量为 m100小船静止在水面上,水的阻力不计,船上左、右两端各站着质量分别为 m 甲 40kg,m 乙 60游泳者,当甲朝左,乙朝右,同时以相对河岸 3m/船运动方向为向左 (填“向左”或“向右” ) ; m/s。 3、 A、B 两物体在光滑水平地面上沿一直线相向而行,A 质量为 5度大小为10m/s,B 质量为 2、 2度大小为 5m/s,它们的总动量大小为_s ;两者相碰后,A 沿原方向运动,速度大小为 4m/s,则 B 的速度大小为 _m/s。 40 ;图所示,质量为 滑块置于光滑水平地面上,其上有一半径为 R 的 光滑圆弧。 现将质量为 物体从圆弧的最高点自由释放,在物14体下滑过程中 总机械能 _(选填“守恒”或“不守恒” ) ,二者分离时 速度大小之比为 _。 守恒,21B某同学的质量为 60一次野营中,他从岸上以 2m/s 的速度,跳到一条以 s 的速度正对着他飘来的小船上,跳上船后他又走了几步,最终停在船上。 已知小船的质量为 140人与小船共同运动的速度大小为_m/s,运动方向为_。 (填“向左” 3、或“向右” )右6、 22BA、B 两物体在光滑水平地面上沿一直线相向而行,A 质量为 5度大小为10m/s,B 质量为 2度大小为 5m/s,它们的总动量大小为_ 40_s;两者相碰后,A 沿原方向运动,速度大小为 4m/s,则 B 的速度大小为 _10_m/s。 7、 22A质量为 小球甲以速度 3m/s 沿光滑水平面向右运动,质量为 4小球乙以速度 5m/s 沿光滑水平面向左运动,它们相碰后,甲球以速度 8m/s 被弹回,求此时乙球的速度大小为 m/s,方向 水平向左。 8. 1、 有 A、B 两球在光滑水平面上沿着一条直线运动,它们发生碰撞后粘在一起,已知碰前两球的动量分别为 0kgm 4、/s 和 5kgm/s,碰撞后 B 球的动量改变了 P B= 10kgm/s,则碰撞后 A 球的动量为 _ kgm/s,碰撞前两球的速度大小之世昌的博客 _。 30, 9:2人造卫星1、 21(A) 设地球的质量为 M,半径为 R,则环绕地球飞行的第一宇宙速度 v 的表达式为_;某行星的质量约为地球质量的 ,半径约为地球半径的 ,那么在此行6121星上的“第一宇宙速度”与地球上的第一宇宙速度之比为_(已知万有引力常量为 G)。 2、 22B一卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度大小为 v,若地球质量为 M,引力常量为G,则该卫星的圆周运动的半径 R 为 ; ;它在 1/6 周期内的平均速度的大小为 5、v。 是两颗绕地球作匀速圆周运动的人造卫星,其线速度大小之比为 ,则这两2:1颗卫星的运转半径之比为_,运转周期之比为_。 ;:41、 22A已知地球自转周期为 T,地球半径为 R,引力常量为 G,地球同步卫星离地面的高度约为地球半径的 6 倍,则地球同步卫星的速度大小为 _;地球的质量为 _。 , 14地球半径为 R,地球表面的重力加速度为 g,若某质量为 m 的地球同步通讯卫星,离开地面的高度为 H ,则它绕地球运行时所受的向心力大小为_,运行时的线速度大小为_。 2)(g25. 1、22A甲、乙是两颗绕地球作匀速圆周运动的人造卫星,其线速度大小之比为 ,2:1则这两颗卫星的运转半径之比为_ _,运转周期之比为_ _。 2:14:27、 22B2011 年 11 月 3 日,中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球 343轨道实现自动对接。 圆轨道速度 小于 (选填“大于”或“小于”)离地面 200圆轨道速度;假设神舟八号在近圆轨道做高中物理资源下载平台世昌的博客 ,离地高度为 H,地球表面重力加速度为 g,地球半径为 R,则神舟八号的运行速度为。 8、 1、一行星绕某恒星做圆周运动。 由天文观测可得其运行的周期为 T、线速度的大小为v,已知引力常量为 G,则行星运动的轨道半径为_,恒星的质量为_。 ,2T3。2016年上海市各区县模拟试题分类汇编 专题十五、分岔部分(动量、卫星)
相关推荐
约束,可以随着学生对 文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。 如教学 《安塞腰鼓》 , 如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境,以及如何引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句,从不同角度感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,加深对生命的思考认识是较难把握的一个问题。 为了破解这一难题,给予学生自主学习感悟的空间,激发学生 4 的情感体验,我 们可以 利用交互式电子白板,让学生根据提供的 音乐 、
、 这是小明家客厅 的 平面图, 那你们知道 这个组合图形是由哪 几 个图形拼成的吗。 请你们分一分。 指明 并 强调:这就是分割法。 (板书: 分割 法)。 b、如果要在客厅铺地板,那么小明家就要买多大面积 的地板呢。 c、 这节课,我们就来学习组合图形面积的计算。 ( 板书:在组合图形后面加上“面积”) 二、探索计算组合图形面积的方法。 用 分割法。 a、 议一议: 怎样才 能算出这个
= 6 让学生 把自己的做 法在小组 内交流 ,看谁列的等式多 , 教师巡视、指导、点拨、发现问题。 在讨论时,组内要分好工,推选出汇报人员。 小组相互交流列 的等式,并说出列式根据。 小组内不能解决的问题作上记号,等会再解决。 培养学生交流互助与合作学习的能力。 展 学 汇报例 1 汇报例 2 小 组上台汇报 学生互评、 质疑;教师点评,质疑。 学生上台汇报 学生说出等量关系并列出等式或方程
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 、内能和气体性质(A 卷)一、单项选择题(2 分题)1、 关于温度,下列说法正确的是 ( A )A温度升高 1,也可以说温度升高 1度由摄氏温度 t 升至 2t,对应的热力学温度便由 T 升至 2对零度就是当一定质量的气体体积为零时,用实验方法测出的温度D随着人类制冷技术的不断提高,总有一天绝对零度会达到2、下列各事例中通过热传递改变物体内能的是 ( C