鸟的天堂教学设计6内容摘要：
机，大家读得真好。 这一刻，我们仿佛看到了那棵静悄悄的大榕树，它盘根错节，枝多叶茂。 那我们感受到的是榕树什么样的美。 从描写的角度说这叫静态描写。 （板书：静态描写） 朋友告诉我这里是“鸟的天堂”，而我却没有看到一只鸟，我感到奇怪；而当我在第二天再次经过时，却看到的又是怎样一番景象呢。 下面，请同学们用自己喜欢的方式读第三部分。 学生汇报学习成果。 谁想把自己的展示给同学们看。 （展示学生的课本及批注） （ 3）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 这个语段美在哪里。 （相机插入 鸟多 的介绍） 抓住了哪些重点词。 体味到了什么。 能不能想象一下还有的在干什么。 你说这是个热闹欢腾的世界，体会得真好。 那怎么来读好这个句段。 （抽一生读） 大家都来品一品。 这个语段向我们展示了一个百鸟齐鸣、热闹欢腾的动态之美，区别静态描写，这叫动态描写。 在这百鸟齐鸣、热闹欢腾。阅读剩余 0%
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