2014年高考分校一轮同步周练4 相互作用

2014年高考分校一轮同步周练4 相互作用内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (相互作用)一、选择题(本题共 10 小题，每题 4 分，共 40 分有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内)1如图所示，向右匀速推动水平桌面上的长木板，在木板翻离桌面以前，则()A木板露出桌面后，推力将逐渐减小B木板露出桌面后，木板对桌面的压力将减小C木板露出桌面后，桌面对木板的摩擦力将减小D推力、压力、摩擦力均不变2如下图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体 P 连接，P 的斜面与固定挡板 触且处于静止状态，则斜面体 P 此刻所受的外力个数有可能为A2 个或 3 个 B3 个或 5 个C2 个或 2、 4 个 D4 个或 5 个3质量均匀分布的 A、B、C 三个物体如图所示放置，其中 A、形物体 C 叠放在物体 A、B 的上表面且 C 的重心在 B 的上方，已知所有接触面均光滑且各物体都处于静止状态，则下列说法中正确的是()A物体 B 对地面的压力等于物体 A 对地面的压力B物体 B 对地面的压力大于物体 A 对地面的压力C物体 B 对物体 A 有向左的压力D物体 A、B 之间没有相互作用力 4如右图所示，质量为 M 的楔形物块静止在水平地面上，其斜面的倾角为 m 的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦用恒力 F 沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止地面对 3、楔形物块的支持力为A(Mm)g B(Mm)gMm)gD( Mm )gF 质量为 1 物体与地面间的动摩擦因数 t0 开始，它以速度 水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力 F1 向右为正方向，g10 m/f 随时间 t 变化的图象是下图中的()6如右图所示，水平地面上的物体 A，在斜面上的拉力 F 的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是()A物体 A 可能只受到三个力的作用B物体 A 一定受到四个力的作用C物体 A 受到的滑动摩擦力大小为 体 A 对水平地面的压力的大小一定为 图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A 与 B，物体 B 放在水平地面上，A 、B 均静止已知 A 4、 和B 的质量分别为 mA、m B，绳与水平方向的夹角为 ，则( )A物体 B 受到的摩擦力可能为 0高中物理资源下载平台世昌的博客 物体 B 受到的摩擦力为 体 B 对地面的压力可能为 0D物体 B 对地面的压力为 m 下图所示，放在水平桌面上的木块 A 处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为 0.6 簧测力计读数为 2 N，滑轮摩擦不计，若轻轻取走盘中的部分砝码，使总质量减小到 0.3 会出现的情况是( 取 g10 m/s 2)( )A弹簧测力计的读数将变小BA 仍静止不动CA 对桌面的摩擦力不变DA 端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平面上，A、B 两物体通过细绳相连，并处于静止状态( 不 5、计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)现用水平向右的力 F 作用于物体 B 上，将物体 B 缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体 A 仍然保持静止在此过程中()A水平力 F 一定变小B斜面体所受地面的支持力一定变大C物体 A 所受斜面体的摩擦力一定变大D地面对斜面体的摩擦力一定变大10倾角为 37 的斜面与水平面保持静止，斜面上有一重为 G 的物体 A，物体 A 与斜面间的动摩擦因数 施以一水平力 F，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等( 0.6，如果物体 A 能在斜面上静止，水平推力 F 与 G 的比值可能是( )A3 B2C1 D选择题，共 60 分)二、填空题(本题共 2 小题，每题 8 6、 分，共 16 分)11 “验证力的平行四边形定则”实验中(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线B在其中一根细线上挂上 5 个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：_、_、步骤 B 中的钩码取下，分别在两根细线上挂上 4 个和 3 个质量相等的钩码，用两光滑硬棒 B、C 使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整 B、C 的位置，使_，记录_(2)如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中 过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，高中物理资源下载平台世昌的博客 ，并且不同弹簧，其劲度 7、系数也不同某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有 A，B ，C，D 四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的你认为正确的是_(填“甲”或“乙”) ，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节_( 填序号) A分析与论证 B进行实验与收集证据C猜想与假设 D制定计划与设计实验(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材 8、除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是_(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示实验数据记录( g10 m/s 2)原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸长量 x 弹簧劲度系数 .3 00 N/ .1 ，从中得出的结论为：算题(本题共 4 小题， 13、14 题各 10 分，15、16 题各12 分，共 44 分，计算时必须有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位)体 A 被压在物体 B 和水平地面之间，A、B 的质量分别为 10 30 与 B 及 A 与地面之间的动摩擦因数都为 g10 m/s 2)(1)要用水平力 F 将整体拉动，则拉力的大小至少应为多少。 (2)若 9、B 用水平绳子拴在墙上，则要把 A 向右拉动，施加的水平力 F 又至少应为多少。 14如右图所示，光滑斜面倾角为 30，一个重 20 N 的物体在斜面上静止不动轻质弹簧原长为 10 在的长度为6 1)求弹簧的劲度系数；(2)若斜面粗糙，将这个物体沿斜面上移 6 簧与物体相连，下端固定，物体仍静止于斜面上，求物体受到的摩擦力的大小和方向15(2013苏州模拟)如图所示，一根匀质绳质量为 M，其两端固定在天花板上的A、B 两点，在绳的中点悬挂一重物，质量为 m，悬挂重物的绳 量不计设 、 分别为绳子端点和中点处绳子的切线方向与竖直方向的夹角，试求 的大小世昌的博客 (2013玉林模拟)如图所示，轻杆 10、 C 点用光滑铰链与墙壁固定，杆的 B 点通过水平细绳 杆与竖直墙壁保持 30的夹角若在 B 点悬挂一个定滑轮( 不计重力)，某人用它匀速地提起重物已知重物的质量 m30 的质量 M50 kg，g 取 10 m/1)此时地面对人的支持力的大小；(2)轻杆 绳 受力的大小参考答案1、答案：D 解析：在木板翻离桌面以前，由其竖直方向受力分析可知，桌面对木板的支持力等于重力，所以木板所受到的摩擦力不变，又因为长木板向右匀速运动，所以推力等于摩擦力，不变2、答案：C 解析：若斜面体 等于其重力 没有力的作用，如图甲所示，P 受到 2 个力；若弹簧弹力大于 有压力有压力 不能平衡，一定存在向右的力，只能 11、是 的摩擦力 此 个力，如图乙所示高中物理资源下载平台世昌的博客 、答案：析：由于 A、 B、C 三个物体质量均匀分布，所以梯形物体 梯形物体 的压力为其重力，物体 的压力为零，A 错误、B 正确虽然 A、B 两物体相互接触，但是彼此不挤压，没有发生形变，C 错误、D 正确4、答案：D 解析：m 匀速上滑，M 静止，均为平衡态，将 m、M 作为系统，在竖直方向有 Mg N( MgF D 正确，A、B、C 错误5、答案：A 解析：当物体向右滑动时，受到向左的滑动摩擦力 f2 N，方向为负；当物体减速到零时由于推力为 1 N 小于最大静摩擦力，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力大小等于 1 N，方 12、向与推力相反，即方向为正方向，故 A 正确6、答案：析：分析物体 平衡条件可知， f，F N因 ，F 物体 A 错误，B、C 正确；F N D 错误7、答案：析：对 水平方向上： 于 FTm 以Ffm A 错 B 对；竖直方向上： m m Bgm C 错 D 对8、解析：初态时，对 A：得到 1F 24 N，说明最大静摩擦力 N，当将总质量减小到 0.3 ，F f1 高中物理资源下载平台世昌的博客 4 N，所以物体仍静止，故只有 B 正确答案：析：隔离物体 析其受力情况如图所示则有 FT ，在物体 增大，则水平力 A、B 两物体与斜面体这个整体而言，由于斜面体与物体 地面对斜面体的摩擦力一定变大，但是因为整体竖直方向并没有其他力，故斜面体所受地面的支持力不变；在这个过程中尽管绳子张力变大，但是由。