二年级下册杂技艺术说课稿和平里四小赵玥内容摘要：
，我设计如下四个教学流程。 （一） 创设情境，引入新知 （二） 观察发现，感知造型 （三） 分层作业，创作表现 （四） 赏画评画，课后拓展 课上， 我 首先 用一段 杂技表演 的 视频来导入， 把学生带入了一个惊险又有趣的情境中， 请学生在观看的时候 思考，杂技表演精彩在哪里 ， 比一比谁记住的动作多， 引导学生观察 杂技表演中 人物 的 特点 ，为下一教学环节做好铺垫，并 由此引出 课题 《 杂技艺术 》。 【视频将学生的 注意力 引领到充满 惊险刺激的杂技艺术 世界，让学生初步感知 杂技的魅力 ， 对新 知识 产生浓厚的探究欲望。 】 然后，我 出示角抵戏和画像砖的 图片， 为学生介绍了杂技的 起源 ，并请他们欣赏两千年前汉代画像砖上的杂技表演 ，使学生 体会 中国杂技 历史 的悠久。 在 平时和学生的交流中， 我了解到多数学生观看过杂技表演，有些学生还去现场看过 演出 ，所以我请 学生 介绍自己知道的杂技 节 目，描述或是学学 不同 节目 中的人物动态。 接着 ， 我设置了一个游戏环节 ：超级模仿秀。 为学生 提供 纸盘纸碗做道具， 以组为单位， 模仿转碟子或者尝试顶。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。