理想的风筝第2课时教学设计内容摘要：
回忆自己的刘老师时有这样一段心灵独白。 （出 示文字，师读）他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。 那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 4. 师引入：听了这段话，你有什么问题要问吗。 二、品味细节，感受人物。 1．师：其实生动的细节描写也许就是一个令人难忘的表情、也许就是一串扣人心弦的动作、也许就是一处感人肺腑的话语 „„ 用心读第八、九自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节，并在旁边写出令你感动的理由。 2．刘老师哪些放风筝的细节给你留下深刻印象。 （预设） （ 1）在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园地操场上，放起他亲手制作的风筝。 （ 2）他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。 （ 3）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着，去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来。 ” （ 4）我常常站在他旁边，看着他的脸。 他脸上漾出那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个和我一样的少年。 3．师整合：虽然生活是清苦的，身体是残疾的，但是刘老师却用各种各样的风筝装点自己的生活，让自己的生活多姿多彩，他不。阅读剩余 0%
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