直线、射线和角教学反思microsoftword文档内容摘要:
作一些浅显的准备。 但是我从学生交上来的作业本和听课老师给我的建议中,我分析主要原因有三点: 其一,我的教学目标主要定位在中等或稍偏下的学生身上,为了让他们能理解抽象的直线和射线,我想了很多办法。 从作业来看,学生对直线和射线的理解已经达到我预想的程度。 其二,教师的语言不够精练、明确,显得拖泥带水。 因此,对一些关键性的问题,课前应。直线、射线和角教学反思microsoftword文档
相关推荐
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 :李 建 王海霞 肖春梅 审题教师:赵伟琴 米 良 宣 琳本试卷分第择题)和第选择题)两部分,考试结束后只交答题卡。 满分300分,考试用时150分钟。 考生注意:1、答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的班级、姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。 2、作答时,考生务必用黑色碳素笔将第I 、在试卷上的答案无效。 第卷(本卷共21小题,每小题6分
像手电筒射出来的光线,可以近似地看成是射线。 射线只有一个端点,可以向一端无限延伸。 (电脑演示延伸动作)可以向一端无限延伸,它的长度不可度量,它的长度是有限长的还是无限长的。 接着问学生你还能举出一些射线的例子吗。 学生举例后老师小结:像手电筒、 汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似的看成是射线。 然后老师教学生画一条射线。 (师在黑板上画,学生自己画)最后引导学生小结出射线的特征老师板书特征
他的整个身体创造了美丽的宇宙。 (板书:创造) : 盘古为什么要创造宇宙。 盘古怎样创造宇宙。 …… (三)师生合作,以读解疑,感悟文本 “盘古为什么要创造宇宙。 ”的问题。 ( 1) 学生自读课文,思考: 盘古为什么要创造宇宙。 我们这个世界最初是怎么样 的呢。 出示第一句 :很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。 ( 相机板书: 天地未分 ) ( 2) 填空: 在这混沌的 宇宙中
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 满分 300 分。 考试用时 150 分钟。 第卷(选择题 共 126 分)注意事项:1答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置上贴好条形码。