和时间赛跑教学设计内容摘要：
或板书：所有时间里的事物，都永远不会回来。 齐读 ） 爸爸说的这一段话，实际是在告诉孩子什么。 生：时间快。 师：时间过得真快，这就是谜之所在。 谁来朗读爸爸说的话，其他同学也有任务，认真听，默默想，你能品出什么滋味来。 指一生读，指名回答品出的味。 引导：外祖母去世，昨天回不来，童年过去了 …… （没人回答：这真是一种说不出的滋味。 ） 结：着急中有遗憾、遗憾中有悲伤、悲伤中有怀念，这么复杂的感情交织在一起，就是和种说不出的――滋味（生齐），又怎么说得清。 指导朗读： 说不清的滋味，我们可以用朗读来表达。 师生合作，分角色朗读（师读 3段，男生读 4 段，女生读 5 段） 小结并过渡：作者理解了爸爸的话，他在生活中观察思考，进一步解开了这个谜。 请同学们读下面的两个自然段，再品品这说不出的滋味。 指一男生读第 6 段，一女生读第 7 段 画出：虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。 （指一生读） 问：说一说，我们身边有哪些事物，也是永远不会回来的。 （引导：比如身边的人，老师老师，同学，自己的学习，生活，自然界中的景观，小动物等等。 ） 生交流。 师结：你们所说的这些事物，和 作者观察到的事物都说明一个道理（齐读）――所有时间里的事物，都永远不会回来。阅读剩余 0%
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