四季教案内容摘要：
师巡视指导。 学写 七、八、九 、无 4 个字 ① 读读 七、八、九、无 4 个字 ② 这几个字写的时候要注意什么。 重点指导 七 和 九 两种笔画，让学生明白： ① 它们都是一笔写成 ②观察转折角度、运笔的大小 ③ 写一写这四个生字 四、小结 本节课学生未解决的问题，下节课解决。 第二课时 预设教学目标 ： 在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背 诵课文。 知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学过程 ： 3 一、 情境引入 （多媒体出示图片） 上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。 这节课我们继续学习课文。 二、 展示目标 通过这节课学习能有感情的朗读课文，知道四季的特征，能背诵课文。 三、 自学文本 以小组为单位，说一说你喜欢哪个季节。 为什么喜欢这个季节 ? 把你喜欢的季节的语句读一读 （指读）。 四、研讨交流 （朗读全文，培养语感，感悟理解） 以小组为单位说一说你们组喜欢哪个季节。 能读一读吗。 （一）学习课文第一句 师： （播放多媒体课件 4：春天录像 花争先开放；小草钻出地面；小鸟飞来了， 看，春天来了。 a) 师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。 （ 1）师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它，它身子一挺钻了出来。 啊，外面好漂亮啊，花儿开了，小鸟飞来了，它在不停地问：“谁是春天啊。 谁是春天。 ” 指名生读：我是春天。 师评价语：这颗小草芽娇娇的，嫩嫩的，还有柔柔的小草芽吗。 所以我们读的要轻、要细。 （领读：草芽尖尖。 ） （ 2）师：我们这么多草芽 终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀， 多高兴。 多自豪啊。 让我们一起欢呼吧。 生齐声欢呼：我是春天 师评价语：兴奋点。 声音再大点。阅读剩余 0%
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