2723相似三角形的应用举例2内容摘要:
旗杆是垂直于地面的, ∴∠ ABE= ∠ CDB, ∴ △ ABE∽ △ CBD. ∴ .即 CD= . 因此,只要测量出人的影长 BE,旗杆的影长 DB,再知道人的身高 AB,就可以求出旗杆 CD的高度了. BEBDABBDBECDAB 方法二:利用镜子的反射 操作方法:选一名学生作为观测者.在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子,固定镜子的位置,观测者看着镜子来回调整自己的位置,使自己能够通过镜子看到旗杆项端.测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度. 点拨:入射角=反射角 ∵ 入射角=反射角 , ∴∠ AEB= ∠ CED. ∵ 人、旗杆都垂直于地面 , ∴∠ B= ∠ D= 90176。 . ∴ . 因此,测量出人与镜子的距离 BE,旗杆与镜子的距离 DE,再知道人的身高 AB,就可以求出旗杆 CD的高度. DEBECDAB 方法三:利用标杆测量旗杆的高。2723相似三角形的应用举例2
相关推荐
,后来却又敢说实话了。 在专制统治下,老百姓胆小怕事,他们怕触犯皇帝,又怕受人讥笑,因而不敢讲真话。 但老百姓的顾虑远不像官员那么严重,比大臣们要少点私心。 没有官可丢,没有职可罢,因而能把真话传播开来。 主旨探究 这篇童话讲了一个怎样的故事。 讽刺了什么。 告诉我们什么道理。 这篇童话讲了一个 昏庸无能而又穷奢极欲 的皇帝上当受骗的故事。 讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡 诈、自欺欺人
)说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片。 ” 蛮横、愤愤不平 谁能带着语气朗读 陶罐和铁罐的对话。 (铁罐 ) “你敢碰我吗。 陶罐子。 ” (陶罐 ) “不敢,铁罐兄弟。 ” (铁罐 ) “我就知道你不敢,懦弱的东西。 ” (陶罐 ) “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。 ” “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。 说到盛东西,我不见得比你差。 再说 ……” (铁罐 ) “住嘴。 ”
1、 2006 年 2 月中国建设银行培训课程体系建设方案(修订稿)培训课程体系建设方案 中国建设银行深化人力资源改革项目 培训课程体系建设的过程与方法.岗位胜任素质蓝图.培训课程分类.培训课程体系蓝图.管理建议.国建设银行深化人力资源改革项目 1培训课程体系建设的过程与方法企业培训课程体系的建设通常依据两个基础:一是支持企业经营战略的组织架构下确立的岗位体系所要求的胜任素质模型
604 5 9 0PQPQ S T P Q R b a 得 PQ=90 P Q Q RP Q Q S S T例题 求河宽 ? ∴ △ PQR ∽ △ PST ∴ 45m 60m 90m ∴ 知识要点 测距的方法 测量不能到达两点间的距离 ,常 构造相似三角形 求解。 1. 相似三角形的应用主要有两个方面: ( 1) 测高 测量不能到达两点间的距离 ,常构造相似三角形求解。
1、 2006 年 2 月中国建设银行中高级管理人员及后备人员培养方案(修订稿)中高级管理人员及后备人员培养方案 中国建设银行深化人力资源管理改革项目目录培养方案的基础 .于组织层面的需求分析 建行的领导力素质要求 .于人员层面的需求分析 员素质测评 . 中高级管理人员课程结构 .训开发资源的构成 .训开发资源与各项领导力素质要求的对应 .研中对培训方式的意见和需求
EC⊥ BC,用视线确定 BC和 AE的交点 时如果测得 BD=120米 ,DC=60米 ,EC=50米 ,求两岸间的大致距离 AB. A B C D E 如图 :为了估算河的宽度 ,我们可以在河对岸选定一个目标作为点 A,再在河的这一边选点 B和 C,使 AB⊥ BC,然后 ,再选点 E,使 EC⊥ BC,用视线确定 BC和 AE的交点 BD=120米 ,DC=60米 ,EC=50米