运动学、动力学知识要点内容摘要:
用效果 (阻碍) ( 2)受力的分析 ①研究对象的选取 —— 整体法与隔离法 ②受力分析的顺序 —— 先主动力,后被动力(重力→弹力→摩擦力) 从受力较为简单的分析起 ③产生条件法、假设法、平衡条件或动力学条件 ( 3)受力的计算 —— 平行四边形定则、三角形定则、正交分解法 2.运动分析 ( 1)分析:过程草图 —— 各阶段特点、各转折点状态 ( 2)计算(矢量性) atvv 0 , 20 21 attvx , axvv 2202 ,220 tvvvv , 2aTx ( 3)方法:比例法、逆向运动法、对称法、平均速度 法 、逐差法、图象法 二、分析依据 1.牛顿第一定 律:惯性 —— 无力,保持速度不变;有力,使速度只能渐变,不能突变 2.牛顿第二定律: maF 合 ( 1)瞬时性 —— 力变,加速度变 ( 2)矢量性 —— a 的方向与 合F 方向相同 —— 分解式 xx maF (力的独立作用原理) yy maF *( 3) 系统的牛顿第二定。运动学、动力学知识要点
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,转过 360186。 59 ˊ 南、北极点无角速度、线速度均为 0。 小结: 练习: 下列关于地球自转方向的图示,正确的是( ) B 有关甲地 (150176。 E, 40176。 S),乙地 (150176。 W,30176。 N) 的叙述正确的是( ) A.两地随地球自转角速度不相等 B.两地的自转线速度相等 C.甲地的自转线速度大于乙地 D.甲地的自转线度度小于乙地 D 3.读图
视频《人体常见的遗传现象》 图片人常见的性状 组织学生完成 P96 页性状比较的活动 思考,回答 思考,回答 归纳,总结 观察 观察,了解自己的性状并记录 相对性状 完成 P96 页的活动后,对于班里学生的性状做一个简单统计 提问:通过刚才的活动,你发现了什么规律。 每一种性状都不 是一种表现,至少有两种表现类型。 这就是生物学上的相对性状。 讲解相对性状的概念 提问
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难点:起跑时蹬地迅速,摆臂 有力。 六、教学过程: (一) 开始部分: 课堂常规 : 集合 、 体委整队 、 报告人数 、 师生问好。 要求 做到 快 、 静 、 齐。 宣布课的内容 :你们知道短跑运动员在比赛中是怎样起跑的吗。 比如:刘翔是怎样起跑的。 学生回答、做动作。 今天我们就来学习刘翔起跑的方式: —— “蹲踞式起跑”。 希望大家的努 力学习,认真练习
直与肩同宽或比肩稍宽,两手拇指张开,其余四指并拢,虎口张开,拇指、食指贴于起跑线之后;身体重心前移,两臂约与地面垂直,颈部放松,身体重量在两臂和两腿上,镇静而放松。 四、教学过程 手部 动作 起跑器的安装方法 (2)、“预备”:听到口令后,重心稍前移,臀部慢慢抬起,稍高于肩,后膝离地;两脚蹬紧起跑器,高度集中注意力听信号。 (3)、“跑”(鸣枪)