敬业与乐业教学设计x内容摘要：
论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处。 学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。 六、拓展延伸（多媒体出示） 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗。 请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。 这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢。 学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。 七、布置作业 1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。 2. 完成课后练习二。 第二课时 一、复习巩固 ，进一步巩固掌握基础知识。 读积累的经典语句、格言。 二、研读揣摩 学生自读课文 89 段，并思考。 （多媒体投影出示问题组） “乐业的重要性”的结构。 ，作者运用了哪几种论证方法。 “我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 学生思考，四人小组讨论交流，由中心 发言人代表本组发言，全班交流。 最后明确答案要点： ，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，„„为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 ，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 三、质疑问难。 学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，。阅读剩余 0%
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