2017生物一轮对点训练 6-2 光合作用的原理和应用 b Word版含解析内容摘要:
4、缸长期置于黑暗中,没有能量输入,鱼和植物将会死亡,D 正确。 5下图为绿色植物光合作用过程示意图(图中 ag 为物质,为反应过程,物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示)。 下列判断错误的是()A图中表示水分的吸收,表示水的光解B c 为 f 为HC将 b 物质用 18O 标记,最终在 (能检测到放射性D图中 a 物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能答案中 ag 分别代表光合色素、H) 、 、 分别代表水分的吸收、合成、水的光解、的固定、C 3的还原、有机物的合成,A 项正确、B 项错误; 18 O 有 氧 182 有 氧 (),C 项正确;光合色素具有吸收、传递和转 7、中生物均在进行呼吸作用,乙瓶透光,有光照时水样中生物会进行光合作用,消耗部分呼吸作用产生的二氧化碳,因此一昼夜后,乙瓶水样 丙瓶的高,C 项错误;乙、丙瓶取自同一处,生物的种类和数量基本相同,细胞呼吸速率相同,乙瓶一昼夜的净光合量用氧气表示为 0.7 胞呼吸的量用氧气表示为 1.1 以一昼夜乙瓶中生产者实际光合作用释放的 .8 项正确。 8为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A、B、C 、D 四组实验。 各组实验的温度、光照强度和 度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为 135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。 处理方法和实验 9、中有些反应不需要_,这些反应发生的部位是叶绿体的_。 (2)A、 B、C 三组处理相比,随着_的增加,使光下产生的_能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中 同化量。 答案(1) 高于 C 组只用了 D 组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是 D 组的 94%光照 基质(2)光照和黑暗交替频率还原型辅酶解析(1)C 组与 D 组相比,C 组的光照总时间为 D 组的一半,而光合产物接近 D 组的光合产物,说明 C 组在单位光照时间内合成有机物的量高于 D 组,从而也说明光合作用的有些过程不需要光照,这些过程属于暗反应,发生在叶绿体基质中。 (2)A、 B、C 三组中光照与黑暗交替频率依次增加,而三组的光合产物也依次增加,说明随着光照与黑暗交替频率的增加,光反应产生的还原型辅酶和 被充分利用与及时再生,从而产生更多的有机物。2017生物一轮对点训练 6-2 光合作用的原理和应用 b Word版含解析
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8、净光合速率与呼吸速率的变化。 分析可知,第 24 天的果实总光合速率_(填“大于”或“小于”)第 12 天的果实总光合速率。 第 36 天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而_(填色素名称 )的含量基本不变。 叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的_和_减少,光合速率降低。 (3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。 第 36 天,种子内含量最高的有机物可用_染液检测
4、的层析液沿灯芯向上扩散,到达 a 点后沿圆形滤纸扩散,得到四个不同颜色的同心圆,由内向外依次是叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素。 5澳大利亚学者从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素 f 的新叶绿素,它能够吸收红光和红外光进行光合作用。 下列有关叙述正确的是( )A叶绿素 f 主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B叶绿素 f 能够吸收红光和红外光,扩大了可利用的太阳能的范围C叶绿素 f
长椅的人数 =需要长椅的张数 ( 3) 列式计算 34247。 4=8(张)„„ 2(人) ( 4) 讨论:需要几张长椅呢。 出现两种情况: 小胖:算出来是 8 余 2,所以只要 8 张长椅就够了。 小亚:用 8张长椅还会有 2 人没座位,所以还要加 1张长椅。 ( 5) 回到实际中去:哪种答案是正确的。 得出结论:需要 9 张长椅。 8+1=9(张) ( 6) 小结:有余数的除法应用 到
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