苏教版数学四上求较复杂平均数教学设计内容摘要：
高。 （ 2）谁的身高最高。 谁最矮。 （ 3）哪个队的身高占优势。 二、探究新知： 1．根据学生的回答，教师有选择性的提出问题。 师：同学们观察的真仔细。 那我们怎样才能知道哪个队的身高占优势。 学生讨论交流。 学生可能会想到：（ 1）分别计算两队的身高的和。 （ 2）看看哪一队高的人比较多。 （ 3）求两队的平均身高。 2．比较三种方法： 方法（一）：能比较出哪一队的身高占优势，但看不出这一队的身高整体水平。 方法（二）：误差较大。 方法（三）：既能比较出哪一队的身高占优势，也能看出这一队的身高整体水平。 3．学生独立做，先求红队的平均身高。 4．学生交流： （ 1）红队队员的身高总和： 160+156+172+„„ +158=3476（ cm） 红队队员的平均身高： 3476247。 22=158（ cm） （ 2）红队队员的身高总和： 145 2+151 3+156 4+„„ +172 1=3476（ cm） 红。阅读剩余 0%
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