2016年中考物理试题分类解析 第8章-运动和力内容摘要:
2、 地 球 的 吸 引 力2 ( 2016长 春 ) 如 图 所 示 , 用 力 击 打 一 摞 棋 子 中 的 一 个 , 该 棋 子 飞 出 而 上 面 的 棋 子 落下 以 下 说 法 正 确 的 是 ( )A 击 打 前 , 最 上 面 的 棋 子 所 受 的 重 力 和 支 持 力 是 一 对 平 衡 力B 击 打 出 去 的 棋 子 能 飞 得 很 远 是 因 为 受 到 惯 性 作 用C 棋 子 被 击 打 出 去 是 因 为 力 可 以 改 变 物 体 的 形 状D 最 下 面 的 棋 子 所 受 的 压 力 和 支 持 力 是 相 互 作 用 的 力3 ( 2016扬 州 ) 3、小 华 静 止 站 在 水 平 地 面 上 , 下 列 说 法 中 正 确 的 是 ( )A 他 对 地 面 的 压 力 和 他 所 受 到 的 重 力 二 力 平 衡B 他 对 地 面 的 压 力 和 地 面 对 他 的 支 持 力 二 力 平 衡C 他 受 到 的 重 力 和 地 面 对 他 的 支 持 力 是 相 互 作 用 的 力D 他 对 地 面 的 压 力 和 地 面 对 他 的 支 持 力 是 相 互 作 用 的 力4 ( 2016重 庆 ) 某 中 学 的 同 学 们 发 明 的 “超 市 购 物 秒 结 算 ”系 统 , 在 2016 年 重 庆 市青 少 年 科 技 创 新 4、 大 赛 上 获 一 等 奖 , 如 图 所 示 就 是 安 装 了 这 种 系 统 的 购 物 车 下 列 分 析 正 确的 是 ( )A 购 物 车 受 到 的 总 重 力 和 支 持 力 是 一 对 相 互 作 用 力B 人 推 着 购 物 车 前 行 时 , 人 相 对 于 货 物 架 是 静 止 的C 购 物 车 从 静 止 到 运 动 的 过 程 中 , 车 中 的 某 个 商 品 惯 性 变 大 了D 商 品 从 货 物 架 放 入 购 物 车 的 过 程 中 , 商 品 的 运 动 状 态 发 生 了 改 变5 ( 2016连 云 港 ) 一 个 文 具 袋 静 止 在 水 平 6、、 乙 两 个 木 块 , 甲 木 块 用 一 根 细 绳 拴在 左 边 固 定 的 竖 直 板 上 , 现 在 用 力 把 木 块 乙 从 右 端 匀 速 地 抽 出 来 , 所 用 的 力F=15N, 则 甲 、 乙 两 木 块 所 受 的 摩 擦 力 是 ( )A 甲 为 零 , 乙 受 向 右 的 15N 的 力B 甲 和 乙 都 受 向 右 15N 的 力C 甲 和 乙 都 受 向 左 15N 的 力D 甲 和 乙 都 是 15N, 甲 受 向 右 的 力 , 乙 受 向 左 的 力7 ( 2016临 夏 州 ) 如 图 所 示 , 用 水 平 力 F=30N, 按 住 一 重 G= 7、10N 的 木 块 在 竖 直 墙壁 上 , 当 木 块 沿 竖 直 方 向 匀 速 下 滑 时 , 木 块 受 到 的 摩 擦 力 的 大 小 是 ( )A 40N B 30N C 20N D 10( 2016内 江 ) 贴 在 竖 直 墙 面 上 的 塑 料 吸 盘 挂 钩 ( 塑 料 吸 盘 挂 钩 重 力 不 计 ) , 当 挂上 适 当 的 重 物 后 , 也 不 会 脱 落 的 原 因 是 ( )A 大 气 压 力 大 于 重 力B 大 气 压 力 与 重 力 平 衡C 塑 料 吸 盘 挂 钩 所 受 的 静 摩 擦 力 等 于 所 挂 重 物 的 重 力D 塑 料 吸 盘 挂 钩 8、 所 受 的 静 摩 擦 力 大 于 所 挂 重 物 的 重 力9 ( 2016邵 阳 ) 下 列 有 关 运 动 和 力 的 说 法 中 , 正 确 的 是 ( )A 力 是 维 持 物 体 运 动 的 原 因B 力 只 能 改 变 物 体 运 动 的 快 慢 , 不 能 改 变 物 体 运 动 的 方 向C 一 切 物 体 在 没 有 受 到 力 的 作 用 时 , 总 保 持 静 止 状 态 或 匀 速 直 线 运 动 状 态D 重 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 上 的10 ( 2016福 州 ) 第 一 个 通 过 理 想 实 现 发 现 “力 不 是 维 持 物 体 运 动 的 9、 原 因 ”的 科 学 家是 ( )A 伽 利 略 B 亚 里 士 多 德 C 牛 顿 D 帕 斯 卡11 ( 2016漳 州 ) 如 图 所 示 , 杯 子 静 止 在 水 面 桌 面 上 , 下 列 所 法 正 确 的 是 ( )A 桌 面 对 杯 子 的 支 持 力 大 于 杯 子 受 到 的 重 力B 杯 子 受 到 的 支 持 力 与 杯 子 受 到 的 重 力 是 一 对 平 衡 力C 杯 子 受 到 的 支 持 力 与 杯 子 对 桌 面 的 压 力 是 一 对 平 衡 力D 杯 子 对 桌 面 的 压 力 与 杯 子 受 到 的 重 力 是 一 对 平 衡 力12 ( 2016 11、, 踢 出 去 的 足 球 在 水 平 草 地 上 滚 动 过 程中 , 以 下 两 个 力 是 一 对 平 衡 力 的 是 ( )A 脚 对 球 的 作 用 力 与 草 地 对 球 的 阻 力B 脚 对 球 的 作 用 力 与 球 对 脚 的 作 用 力C 球 向 前 的 惯 性 力 与 草 地 对 球 的 阻 力D 球 所 受 的 重 力 与 草 地 对 球 的 支 持 力15 ( 2016安 徽 ) 如 图 , 一 物 块 放 在 粗 糙 的 水 平 地 面 上 , 在 斜 向 上 的 拉 力 F 的 作 用下 向 右 做 匀 速 直 线 运 动 以 下 说 法 正 确 的 是 ( )A 12、 在 水 平 方 向 上 , 物 体 受 到 地 面 的 摩 擦 力 和 拉 力 F 沿 水 平 方 向 的 分 力B 在 水 平 方 向 上 , 物 体 受 到 拉 力 F 与 地 面 的 摩 擦 力 是 一 对 平 衡 力C 在 竖 直 方 向 上 , 物 体 只 受 到 地 面 的 支 持 力 和 拉 力 F 沿 竖 直 方 向 的 分 力D 在 竖 直 方 向 上 , 物 体 受 到 的 重 力 和 地 面 的 支 持 力 是 一 对 平 衡 力16 ( 2016江 西 ) 足 球 进 校 园 , 深 受 同 学 们 喜 爱 , 踢 出 去 的 足 球 在 水 平 草 地 上 滚 动 13、过 程中 , 以 下 两 个 力 是 一 对 平 衡 力 的 是 ( )A 脚 对 球 的 作 用 力 与 草 地 对 球 的 阻 力B 脚 对 球 的 作 用 力 与 球 对 脚 的 作 用 力C 球 向 前 的 惯 性 与 草 地 对 球 的 阻 力D 球 所 受 的 重 力 与 草 地 对 球 的 支 持 力17 ( 2016泰 安 ) 如 图 所 示 , 木 块 a 放 在 粗 糙 水 平 桌 面 上 , 木 块 b 放 在 木 块 a 上 面 ,在 水 平 拉 力 F 作 用 下 一 起 向 右 做 匀 速 直 线 运 动 , 空 气 阻 力 不 计 , 下 列 判 断 正 确 的 15、 汽 车 的 支 持 力D 路 面 对 汽 车 的 支 持 力 和 汽 车 对 路 面 的 压 力19 ( 2016益 阳 ) 如 图 所 示 , 把 小 车 放 在 水 平 桌 面 上 , 向 挂 在 小 车 两 端 的 托 盘 里 加 相 同砝 码 , 下 列 说 法 正 确 的 是 ( )A 小 车 对 桌 面 的 压 力 与 桌 面 对 小 车 的 支 持 力 是 一 对 平 衡 力B 小 车 受 到 的 重 力 与 桌 面 对 小 车 的 支 持 力 是 一 对 平 衡 力C 小 车 受 到 的 重 力 与 小 车 对 桌 面 的 压 力 是 一 对 平 衡 力D 细 绳 拉 小 车 的 力 与 细 绳 拉 托 盘 的 力 是 一 对 平 衡 力20 ( 2016广 西 ) 人 沿 水 平 方 向 推 装 满 沙 子 的 车 , 如 图 , 但 没 有 推 动 , 下 列 说 法 正 确 的是 ( )A 人 对 车 的 作 用 力 小 于 车 对 人 的 作 用 力B 人 对 车 的 推 力 小 于 地 面 对 车 的 摩 擦 力C 人 对 车 的 推 力 与 地 面 对 车 的 摩 擦 力 是 一 对 平 衡 力D 沙 子 受 到 的 重 力 与 地 面 对 车 的 支 持 力 是。2016年中考物理试题分类解析 第8章-运动和力
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双腿气喘吁吁地上六楼。 生 10:“我”无意中的一句话母亲竟然记住了。 师 (动情地 ):谢谢你们做了老师的知音。 其实 ,老师的文字并不美 ,但老师抓住了母爱的感人细节 ,写出了自己的真切感受 ,做到了说真话 ,抒真情。 点评:回味故事 ,总结出“感人细节”是“说真话、抒真情”的重要环节 ,至此 ,学生对“说真话、抒真情”有了感性的认识。 师:同学们 ,你和你的妈妈之间一定也有很多故事
买履 》。 学习概括寓意的方法,并总结出本文的寓意。 四、教学过程: 导入: 学生到黑板上写出“郑人买履”这一课题。 之所以这样设计导入,是为了检查“履”字的写法和含义,并以此引入问题“郑人最终买到鞋了吗,从文中那里看出来。 ”让学生自读课文找到答案,以此学习通假字“反”、“坐”的读音和含义 理解: 通过让学生回答问题“为什么郑人没有买到鞋子。 ”和让学生齐读课文的方 式
,其余同学: ① 用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句; ② 思考课文是按照什么顺序来写的。 用横线画出相关的词句; ③ 理清文章结构。 2、学生分小组讨论课文。 要求学生先回忆自己观察繁星的方法和感受;再看看巴金是怎样观察繁星的,有哪些感受,并与之比较不同之处。 学生活动,教师巡视指导。 (参考答案) ①“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
一项是:( ) A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人。 B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象。 C、表现平桥村少年朴实好客的特点。 D、表现平桥村少年聪明能干的特点。 四、“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 ”请问“我”是真的听到了吗。 这样的猜测有什么 好处呢。 五、“我”认为社戏好看吗。 从文中的哪些可以看出“我”的想法呢。
斋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,指在聊斋中记述奇异的故事。 多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。 三.初读课文 1. 学生听读课文:注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气,语调和节奏。 2. 译读课文 :结合课文下方的注释,疏通文意,注意圈点勾画重要的字词和语句。 (教师适时点拨归纳) 3.