(湘教版)七年级地理下册 7.2《南亚》(1)教案内容摘要:
2、过程:一、复习提问:提出问题:请同 学说说你了解的西亚。 (学生回忆,并回答问题。 教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈)二、导入新课:以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后,非常注重对外的交往,有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经也就是历史上的玄奘西行。 而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍,提高兴趣。 三、教授新课: 南亚次大陆学生阅读课文,了解南亚次大陆名称的由来 让学生通过读图找出印度(南亚)地理位置:(通过 板图及一连串的 问题启发学生。 )1位于亚洲的南部, 西临阿拉伯海、东临孟加拉湾,南被。(湘教版)七年级地理下册 7.2《南亚》(1)教案
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1、最新海量高中、识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。 点1学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2能够正确填图难点1学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2提高学生的读图、填图能力导学思路及学生活动设计 我的反思教学设计教学过程:一、复习提问上节课主要内容。 二、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场伊拉克。 找学生指出伊拉克所在的位置
on the __1__ for someone to take it. She noticed a hunchback (驼背 ) came every day and took the extra of expressing __2__, he would mutter (嘀咕 ) the following words as he went his way: “ The evil you
2、回忆,并回答问题。 通过复习总结西亚独特的人文特点,并指出西亚 的自然环境也很独特,跟非洲的北部非常相似。 二、讲授新课:以高原为主的地形特征指导学生读图分析,提示分析地形特征的四个方面(平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、 地形分布特点)学生分别分析西亚地形的四方面特征。
改变和自身结构的变化,一代一代地向直立行走的方向发展:下肢用来支撑体重和行走,逐渐变得粗壮有力;而前肢则解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手也逐渐变得灵巧。 生 2:“露 西”时代的古人类就处于这个阶段。 他们能够使用工具,相当于使自己的四肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增强了。 生 3:“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具,提高了工具的效能。 师:对
2、提问上节课主要内容。 请同学说说南亚的地理位置和地形。 (学 生回忆,并回答问题。 )西游记中我们看到唐僧取经 的天竺气候是怎样的。 学生讨论回答。 气候特征指导学生熟悉解题思路。 从纬度位置入手,探讨南亚地区可能 的气候类型。 逐月降水量图 指导学生按照(最高气温、最低气温、年温差、年 降水量、降水季节差异)的方法分析气候统计图。 根据地图册第 8 页观察南亚的主要气候类型利用书 44